(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册20、狼（第一课时）.docVIP

教学设计 课题名称：20、狼（第一课时） 姓名： 厉娟 工作单位： 蓝山县三蓝学校 学科年级： 语文七年级上册 教材版本： 人教版2016年 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是清朝作家蒲松龄写的一篇笔记体小说。叙述了两只狼与一个屠户场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简练生动。随着情节的波澜起伏，生动的表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性和屠夫勇敢机智的斗争精神。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.熟读课文，注意读音、节奏、停顿。（重点） 2.根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句；（重难点） 3.复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 前面几篇文言文的学习，可以看出学生对文言知识缺少足够的字词积累，特别是文言虚词的理解倍感艰难。但本文篇幅较短，内容并不难懂，因此课前我布置学生每人至少朗读课文5遍，根据课下注释、工具书《教材解析》及网络分组翻译理解课文。这样，让学生在上课前通过多读