(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学走三步 学会记事.pptVIP

学走“三步”学会记事; 有一天，乌龟与兔子之间在山脚下发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是，它们决定通过比赛来一决雌雄。（事件的起因 ） 确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。它看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程（事件的经过） 后来，兔子醒了过来，发现自己输了（事件的结果）;第一步 让记事由模糊变清楚 ;记事“六要素”; ——分解细化详重点; ; ? 我给母亲洗脚洗得很认真，很仔细 分解细化：他先在盆里接了些水，然后又兑了些热水用手搅了搅，还觉得不够暖和，又稍微加了点热水。这次再用手试，觉得温度比较合适，然后他帮母亲脱掉鞋和袜。他托着母亲的脚，不停地把水浇在母亲的脚背上，轻轻地搓着母亲的脚。; 我双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常，但母亲仍然默默地心疼着我，关心着我，鼓励着我。 分解细化：双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” --史铁生《秋天的怀念》 ; 请你用“分解细化法”完成龟兔赛跑过程的描绘，让其有画面感。; 范文展示： 确定了路线之后它们就开始了。预备！一，二，三，跑！” 兔子果然身手不凡,撒开腿就跑，跑得真快，就像离弦的箭，没蹬几下, 兔子就把乌龟落下好远。兔子跑到赛程中央一棵高大的无花果树下。回头一望, 乌龟还在离起点不远的地方一步一步艰难地往前爬呢。乌龟的身子一耸一耸的, 每移动一小段距离都要使尽全身的劲儿。这哪叫跑哇？兔子看了, 几乎笑破了肚皮。兔子停住脚步, 呼吸着无花果树的清香, 觉得舒服无比。心想, 乌龟爬得那么慢, 我等他追上來再跑也不迟, 不如先在這儿睡一觉, 痛痛快快地放松一下吧。;让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。兔子想着, 就用树根当枕头, 把身子往地上一歪，合上眼皮，呼呼大睡起來． 再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离终点越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。 兔子呢？还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到终点了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。 ; ???———可能发生的事 （出乎意料的、合情合理的事）; 老妈打电话给我：“晚上吃饭了吗？”我没好气的说：“没钱吃饭，在啃馒头。”老妈心疼的说：“只吃馒头怎么行呢？” 我听了心里顿时暖暖的、、、、、; 我听了心里顿时暖暖的，正准备开口要点生活费，老妈继续说：“不能只吃馒头，记得多喝点水，不然容易噎着！”;续说下面故事;学会三步 学会记事 ——记事应“要素”明、重点详、有波澜 第一步： 让记事由模糊变清楚 ——要交代清楚“六要素” 第二步： 让我的记事有画面感 ——分解细化详重点 第三步： 让我的记事更吸引人。 ——写出可能发生的事（出乎 意料的、合情合理的事） ;;妙笔生花;谢谢！