(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册9.从百草园到三味书屋.docxVIP

《从百草园到三味书屋》教学设计 教学目标 （一）知识与能力目标 1、领悟课文写景的精妙，提高描写的能力； 2、理解并学习课文按空间顺序记叙事件； 3、把握文章的主旨。 （二）过程与方法目标 1、通过合作探讨的方法，探讨写景的妙处； 2、反复朗读课文，理清层次并掌握读书方法； 3、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 （三）情感态度与价值观 通过学习课文，培养学生热爱自然，热爱生活，启发学生保持善良的童心，乐观面对生活，踏实走好人生路。 教学重点 1、感知课文内容，理清文章思路； 2、结合自身经历，体味文中情感。 教学难点 1、景物描写的方法； 2、对三味书屋的部分内容的理解。 教学过程 一、直接导入，明确目标 师：同学们，上节课我们做了两件事，第一件事是结合注释查阅资料了解了作者鲁迅先生；第二件事是根据根据课下注释查字典、词典理解了生字，新词，疏通了课文，今天这节课，我们要做第三件事，就是读懂课文。 二、解释题目，披文入情 师：首先请同学们齐读课题：从百草园到三味书屋。（出示） 生：齐读课题。 师：从课题中，你能得到哪些信息？ 生：课文是按地点转换（或空间顺序）来写的。 师：还有呢？ 生：课文写了两个地方：百草园和三味书屋。 师：是的。（