(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册导入新课.pptVIP

春 朱自清 作课人：实验中学 李艳群 学习目标： 1、想象美丽的画面； 2、品味精美的语言； 3、朗读，传情达意。 朱自清，字佩弦，江苏扬州人。 散文家、诗人、学者。 著有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》《你我》 等。 说一说文章的思想感情； 理一理作者的行文思路。 盼春—— 春 —— 春 春草图—— 图—— 图—— 图—— 图 想一想： 闭目聆听，想象画面，你仿佛看到了什么？ 品一品： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。 运用拟人的修辞，将花人格化，生动形象地写出了春 回大地、百花争艳的美丽景象，表达了作者喜悦、赞美 的心情。 读一读： 融注感情，把握重音和停连，读出作者 的喜悦和赞美之情。 野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 ，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 运用比喻的修辞，把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出 了野花色彩明丽、轻轻摆动的样子，表达了作者喜悦、赞美 的心情。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”字意蕴丰富，生动传神地写出了蜜蜂在花下飞舞时 的声音、动作，从侧面烘托了花味儿的甜香，表达了作者 喜悦、赞美的心情。 想一想 品一品 读一读 品修辞 品炼字 比喻 拟人 运用比喻的修辞，把……比作 ……，生动形象地写出了…… 表达了……。 运用拟人的修辞，将……人格化，生动形象地写出了……，表达了……。 “……”字用得好，……地写出了 ……，表达了……。 文章哪些语句用了比喻、拟人的修辞或精妙传神的字 词，找出来，想一想、品一品、读一读， 选取秋天的一样景物，运用恰当的修辞或精妙的字词， 写一两句话。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，他领着我们上前去。