(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《春》之美韵.pptVIP

《春》;我们的课文解读渐进过程：;;第二部分：段落品读 1、2——3、4（5） 春风融合了春的万千气息，“春风花草 香”，生命与生命的呼应，自然、生命、情 感全出来了，有母亲眷顾的温情，有你呼我 应的相知，有牧童藏不住的欢欣。 ; 第三部分：沉潜“春”之动美 3、4、5自然段用了很多生动的词语来抒写春之美。 动词：盼望 张开，涨起，红起，闹着，赶趟 儿，飞来飞去，酝酿，抚摸，呼朋引伴…… 形容词：欣欣然，朗润，嫩嫩的，绿绿的，轻 悄悄，软绵绵，清脆，婉转，嘹亮……;;动物： 动物 1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞来。 2、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。 人： 1、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 2、牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。;;顾城如是说：;罗拉“小木屋系列故事”之《梅溪河岸》春的段落：;罗拉“小木屋系列故事”之《梅溪河岸》春的段落：; 第四部分：春之“静”美，生生不息。 ; 思维拓展篇：我比朱自清先生写的更好 朱自清的文章朴实清畅，不尚矜持，誉者已多， 无需赘述，但是缺点亦复不少，败笔在所难免。 1、你觉得可以修改的地方。 2、老师提供给你一个思路： 《春》中比喻、拟人密集。且多为明喻，让文章韵味减损不不少。 又