(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆公开课教案.docxVIP

(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆公开课教案.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆公开课教案

13荷叶圆圆 第一课时 教学目标: 1、认识“珠、揺、躺”等10个生字,会写“机、朵”两个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过有感情地朗读理解荷叶为什么是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪。 3、从中体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。 教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解荷叶为什么是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪。 教学难点: 体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。 教学准备: 课件、字词贴图 教学过程: 课前准备:上课前,我们做个游戏,我说你做。准备好了吗?请你点点头,我就点点头,请你摇摇头,请你耸耸肩,我就耸耸肩,请你坐坐好,我就坐坐好。 一、导入: 1、孩子们,你们看到了什么(画圆),猜猜老师要把这个圆变成什么?(出示 荷叶图片) ----荷叶 2、孩子们,瞧,这荷叶跳到了大屏幕上,你觉得这是一张怎样的荷叶?谁来说说?(指名说---3名) 出示:( 出示:( )的荷叶 (1)哦,最吸引你的是颜色;你和他看的不一样,形状;你观察得很仔细;对啊,大小也不同;这荷叶都长到你的心里了。 3、有位小朋友也特别喜欢这些荷叶,我们去瞧瞧他是怎样夸荷叶的呢? 出示:荷叶圆圆的,绿绿的。 出示:荷叶圆圆的,绿绿的。 (1)谁来夸夸这荷叶?(指名读---2名) (2)指读1:真棒!这句话读得很准确 谁也想读?指读2:你把句子的停顿也读出来了 (3)作者把荷叶形状和颜色用叠词的的形式来说。更突出了它的圆和绿。仔细听老师是怎么朗读的。(师范读)突出了圆圆 和绿绿。 (4)现在请我们班的男生来夸夸这荷叶? (5)也请我们班的女生来夸夸? 4、句式拓展: (1)荷叶被小朋友夸得那么漂亮,水果们也跑来,你们也去夸夸它们好吗? 出示(苹果、香蕉 图片) 句子:荷叶圆圆的,绿绿的。(指名说----请2名) 苹果_圆圆的_____,__红红的____.。香蕉_弯弯的_____,_黄黄的_____。 6、今天我们要来学习一篇跟荷叶有关的课文,叫《荷叶圆圆》。(边写边强调圆字是国字框,里面藏着少先队员的员)会学习的小朋友,在老师的身后,可以用你的小手跟着老师一起写课题。(师板书课题:荷叶圆圆)。 7、我们一起来齐读课题。(齐读) 二、初读课文,整体感知 1、读的真不错,老师想给你们奖励个故事,想听吗? (想听)那请竖起你的小耳朵认真听。(随图讲故事) 2、你们喜欢这个故事吗?(喜欢) 3、现在请同学们翻开书本70页,自己读一读这个故事,读故事时老师有2个要求(1、大声读一遍课文,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。2、读完后,给课文的自然段标上序号。),开始吧 。 4、 学生自读,教师巡视。 5、现在请同学们轻轻地合上书本,小手放放好,小眼睛看黑板。 6. 师:老师把文中的生字宝宝都请到了大屏幕,孩子们,你们会读吗? 出示加拼音词语: 小水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 歌唱 花朵 先自己 读一读 指名认读(请2名) 指名当老师(拼读):读得正确的跟着读一遍,读不正确的帮助纠正。(请2名) 去掉拼音齐读一遍(齐读) 开火车读:去掉拼音开火车读(开2组) 7、看小朋友们读得这么认真,老师奖励你们一个游戏。游戏名字叫:朗读接力赛。像火车一样,一个读完另一个接着读。看看咱们班小朋友火车开的怎么样。课文有几个自然段?(5)我请5位小朋友来参加。(指名分节朗读)读的小朋友注意你拿书的姿势,听的小朋友不仅要坐端正还要认真听,听它是否有读错的地方。(教师随机反馈评价) 评价1:你真棒!把字词都读准确了。 评价2:大拇指!全读对了,真了不起。 评价3:预习工作做得很充分。 评价4:读得还很投入呢! 3、那现在老师有个问题想问大家,这又圆又绿的荷叶都引来了哪些小伙伴呢?指名讲。 教师板贴:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 (珠字卡正音:读准翘舌音, 识记方法,珠是王字旁加上右边一个朱,它是形声字,开火车读字) 4、句式训练: 谁能按照这样的句式能介绍下荷叶的伙伴呢? 出示:荷叶的小伙伴有 、 、 和 。 5、圆圆的荷叶绿得可爱,它给小伙伴们带来了欢乐,那这四个伙伴分别把荷叶当作什么呢? (指名说) 小水珠 摇篮 (板贴) 小蜻蜓 停机坪(正音 后鼻音,你注意读准哦) 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞 三、研读小水珠部分,体会小水珠对荷叶的喜爱 过渡:这些小伙伴跟荷叶都玩得很开心,首先,小水珠忍不住跳出来和大家见面了。(出示水珠图片) (一)正确朗读第二自然段,学习 “揺”“晶”“ 躺”“眨” 出示:小水珠

您可能关注的文档

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档