(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆教学过程.docVIP

? ? ?第二课时?教学过程 复习导入 ?1．同学们，我们上节课已经认识了很多好朋友，今天他们又来了，我们一起来读一读吧！(开火车认读生字)? 2．去掉拼音，你们还记得他们吗？? 3．字读好了，还会读词语吗？(开火车认读词语：“展开”“摇头”“停下”。)? 4．大家根据这些词语做一做动作好吗？(“展开”?“摇头”“停下”)? 5．上节课，大家初读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧！? 6．请同学们认真读一读课文，并完成：第一，找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么；第二，把你最喜欢的一个自然段找出来，多读几遍。? 二、探究学习? (一)感受荷叶之绿之圆。想一想：哪些东西既是“圆圆的”，又是“绿绿的”？?(二)学生畅说自己喜欢的课文段落。? 1．小水珠。? (1)你想当一滴小水珠吗？为什么呢？? (2)我们一起来读一读这一段。(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么。(生：眨着亮晶晶的眼睛。)? (3)你们也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)? (4)亮晶晶的眼睛，多可爱呀！除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？?(5)指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。(让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来？(指名读、齐读)? 2．小蜻蜓。? (1)哪位同学还有自己喜欢的段落，先读给大家听一听。? (2)你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？“停机坪”是干什么的地方？ ?(3)你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗？给大家说一说。 ?(4)你们还见过什么东西是透明的？ ?(5)同桌读，比赛读，表演读。 ?3．小青蛙。? (1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢！ (2)谁喜欢描写“小青蛙”的这一段课文，给大家读读。 ?(3)你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子？? (4)好可爱的小青蛙呀！现在，小青蛙要给大家献上一曲呢！ ?(5)小青蛙的歌词中唱了什么？你们帮他唱出来吧！ ?4．小鱼儿。? (1)同学们都有自己喜欢的段落，老师也有。我最喜欢描写小鱼儿的段落，我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。我来读一读这一段。? (2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢？课文用了什么词语？(笑嘻嘻) ?(3)指名读小鱼儿高兴的样子。? 三、回归整体? 1?．荷叶成了小动物们最好的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的一道风景。同学们，让我们再去读一读课文，感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧！? 2．读完课文后，把你喜欢的那一段背一背。 四、拓展延伸? 1．小伙伴们在荷塘里无忧无虑地生活着，这都是因为有了谁呀？(荷叶)? 2．你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢？看谁的想象力最丰富。? 3．说话练习：荷叶是________的________。?