江苏省盐城市射阳县高中数学第1章1.2余弦定理学案无解答.docxVIP

余弦定理(二) 学习要求：1、复习巩固余弦定理；2、初步运用余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题；3、综合运用正、余弦定理解决问题. 学习重点：会运用余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实问题 学习难点：综合运用正、余弦定理解决问题的能力. 预习任务：看书P15—P16、弄懂下列概念，完成第4---12题。 1、正弦定理___________________________________________________ 2、三角形面积计算公式： ； 3、余弦定理(两种形式) (1) ,cosB= ,cosC= (2) ,b2= ，c2= 4、若△ABC的三边满足，则此三角形的形状为 ； 5、若△ABC的三边满足，则此三角形的形状为 ； 6、在△ABC中，a=1,A=600,c=,则C=_____________________ 7、在△ABC中，a=2,b=,c=,则A＝___________________ 8、在△ABC中，已知，则该三角形的形状为 ； 9、在△ABC中，如果，则= ； 10、如图（见书第16页练习第4题）长的梯子靠在斜壁上，梯脚与壁基相距， 梯顶在沿着壁向上的地方，则壁面和地面所成的角为 ； 11、牵牛星和织女星分别距离地球17光年和26光年，从地球上观测这两颗星的张角为， 则牵牛星和织女星之间的距离为 ； 12、在△ABC中，已知且是方程的两个根，求的长。 探 究 案 探究一： ●ACBDN15°在长江某渡口处, 江水以5km/h的速度向东流 , 一渡船在江南岸的A码头出发 , 预定要在0.1h后到达江北岸B码头(如图), 设 A C B D N 15° 探究二： ●在△ABC中, 已知sinA=2sinBcosC, 试判断该三角形的形状 . 思考：有比使用正余弦定理更简捷的方法吗? 变式：在△ABC中, 已知2B=A+C , b2=ac , 证明: △ABC为等边三角形. 探究三： ●ABα A B α M C 变题: 平行四边形中, 四边平方和等于对角线平方的和. 主备人： 袁彩伟 编号： 39 2016-2017版 高中数学必修五 余弦定理（2）作业 第39课时 1、若，则等于 2、在△ABC中，已知三边a、b、c满足，则∠C等于 3、△ABC中，已知a:b:c=(+1) :(-1): ，则此三角形中最大角的度数为 4、在△ABC中, 如果sinA : sinB : sinC=2 : 3 : 4 , 那么cosC= . 5、在△ABC中, 已知其面积为S△=(a2+b2－c2), 则角C的度数为 . 6、△ABC中, 已知c =2acosB , 则△ABC形状是____________ . 7、已知△ABC面积为2, BC=5 , A=60°, 则△ABC的周长为__________ . 8、在△ABC中, 已知2a = b+c , sin2A 9、如图, 我炮兵阵地位于A处, 两观察所分别设于C、D , 已知△ACD为边长等于a的正三角形, 当目标出现于B时, 测得∠CDB=45°, ∠BCD=75°, 试求炮击目标的距离AB. A A B C D 10、在△ABC中, 已知ABC , 且A=2C , b = 4 , a + c = 8 , 求a , c长. 11、在△ABC中,BC=a,AC=b,且a和 b是方程的两根（１）求角Ｃ的度数；（２）求ＡＢ的长度；（３）求△ABC的面积． 12、在△ABC中, 证明: = .