湖北地区七年级数学上册第二章整式的加减1整式2多项式导学案1无解答.docxVIP

2.1.2整式 2多项式 德育目标：、通过师生合作，体验教学活动充满着探索性和创造性，从而体会到学习中的成就感。 学习目标：1、理解多项式的有关概念。 2、能够运用整式的概念解题。 学习重点：多项式次数、概念。 学习难点：多项式的次数。 学习过程：一、课堂引入： 知识复习 多项式定义 ； 多项式的项 常数项 多项式的次数 ； 整式包括___________和___________ 二、自学教材: 自学 课本P57----58 学生讨论交流 三、例题讲解：（引导学生分析，师生合作完成） 例1、设n表示任意一个整数,利用含n的式子表示: (1) 任意一个偶数; (2)任意一个奇数. 例2、若多项式（a—b）x－x+x－b是关于x的二次三项式，求a与b的差的相反数 例3、若关于x、y的多项式2xy－xy－(2b－3) xy与多项式 －axy+30xy+4xy－1的次数相同，并且最高次项的系数也相同，求－a－b的值 归纳：（小组讨论） 四、当堂练习： （A组学生） 1、填空（1）、a、b分别表示长方形的长和宽，则长方形的周长L=_______，面积S=_______，当a=2cm，b=3cm时，L=_______cm，面积S=_______cm （2）、a、b分别表示梯形的上底和下底，h表示梯形的高，则梯形的面积S=_______， 当a=2cm，b=4cm时，h=5cm，面积S=_______cm 2、用整式填空，并指出单项式的次数以及多项式的次数和项 （1）每袋大米5千克，x袋大米（ ）千克。 （2）体重由x Kg增加2 Kg后是（ ）Kg. （3）如图（单位 米 ）则阴影面积为（ ） （B组学生完成） 3、多项式（x+3）mn+mn—5是关于m、n的四次三项式，且最高次项的系数是—4， 则x=______，y=______ 4、 已知m、n为正整数，且mn,多项式x—y+8的次数是( ) A. m+n B. m C.n D.m-n （C组学生完成） 5、 多项式是九次多项式，求m. 6、多项式是九次三项式，求k。 7、多项式a—3ab EQ +5ab—7ab+……按这种规律写下去: (1)写出它的第八项和最后一项. (2)这个多项式是几次几项式. （学生小组纠错评析，教师指导） 板书设计： 2、1 整式——多项式 整式 例题分析 五、学习反思：