《如何做好品管》-课件设计（公开）.ppt

--- SDP簡介 如何做好现场品管 随时充实自已---新知识、新技术、新观念 讲究教导方法---干部重要工作职责 了解属下的优缺点 发挥属下的工作能力 8.对已发问题举一反三,避免重蹈覆辙 9.随时提醒制造单位可能发生之异常 10.建立良好的工作与人际关系.善于团队合作 11.问题发生时及时层别与分类.防止异常混料 12.统计检讨,持续改善 做好制程品管条件 1.自质量管理入门起,就须充份了解其观念 2.毋须同时学习很多技巧,只须按步就班,一样一样随学随用. 3.要多做习题,多做习题才能吸收为已有. 4.切勿忘记将学得之技巧,逐渐在工作上实践 如何学习品管技巧 5.有了初步认识以后,要进一步学习基本想法与较复杂方法. 6.应用学习段落法---学习到一种技巧后,须设法使其在各种情况下活用,并深深体验之. 7.经过一个时期,拟定努力学习计划,以获得更大效果 如何学习品管技巧 如何发掘现场问题 1.要具有经营者意识,自主性,不能抱着自已只是被雇者的心态来工作. 2.要经常带着疑问,要常常思考观察现状,是否有那些地方不好?是否有待改进? 3.要坦诚地看事情,感到惊讶要抛开主观的立场,以客观的态度来看事物. 如何发掘现场问题 4.要随时保有好奇心,目前的作业方法改变一下,是不是更好呢? 5.必须经常想到品质第一. 6.遇到困难,困境时,仔细的观察,仔细想想其问题点何在. 如何着手制程质量管理: 1.怎样开始你的品管工作---首先检查目前的制度或产品的缺点何在,分析原因,再作计划,付予实施. 2.检讨别人不如先反省自已---检验方法正确否?可否鉴别良品与不良品?检验设备精确度如何?检验标准是否有所依据? 如何着手制程质量管理: 3.分析问题发生原因---须能辨别 机遇原因与非机遇原因. 4.做一个站稳立场而又受现场观迎的品管人员. 5.检验并非为检验,须能活用检验资料. 6.善用质量管理的方法,促进工作效率. * 品管訓練教材 * 教: 不教而趋之战,是谓弃之 个人学习不如组织学习,团队学习才会激发斗志! 学习: 学习与合作: 家财万贯,不如一技在身(学习) 万人异心则无一人之用(合作) 人才: 在个人的岗位上,能够实现公司的统一目标 求快求变: 企业唯一不变就是“变”,要贏就是要抢时间竞争。 改变: 感觉到人改变时,即是自己改变的开始 笨: 用同样的方法做事情,想得到不同的結果 命运的变化链 想法改变意识就改变; 意识改变行为就改变; 行为改变习惯就改变; 习惯改变人格就改变; 人格改变命运就改变. 工作情趣: 把工作当作游戏,即要投入,又要有乐趣。 管理: 　 使全体遵照指示去做,而且常常去查核,并做检讨改善。 品管与制造: 品管是品保规格的执行者与维护者。 制造技术是开发技术的执行者与维护者。 品质管理的趋势 TQC(全面质量控制) →TQA（全面质量保证） →TQM（全面质量管理） 品质的定义: 在规定的条件下,产品完成规定功能的能力。 制造由两部分组成 一:材料(决定产品有形实体) 二:加工(决定产品功能特性) 制造的两个特性 一:产品由材料决定 二:品质由过程控制 制造四大要素 一:材料 二:设备 三:条件 四:方法 现场品管包括两方面含义 一:自主品管(主动的品管活动) 二:专职品管(控管的品管活动) 现场品管日常要项 一:材料的投入/初终件; 　　 二:自主巡回检查; 三:制程条件/方法稽核; 四:异常层别/追踪/标示; 五:入库验收; 六:协助现场工作教导; 初终件管理 一:确认各有关条件符合要求 二:自主检查后立即送交QC检验 三:未经检验合格前产品层别 四:未取得初件单前不可盲目生产 五:保留初终件样品 自主检查管理 一:制程要求; 二:制程条件是否与初件一致; 三:是否按要求频率执行检查确认; 四:确实记录制程数据; 五:发现异常立即反应; 现场稽核管理 一:设备条件/生产条件 二:操作方法/作业步骤 三:特殊时段处理 四:异常处置