文言文句子翻译之考点研究.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 文言语句翻译题常见失误例谈????? ??????????? ?????? 文言语句翻译是高考中的重要考点。从这些年的考试和练习反馈情况来看，该考点的得分率相对较低，这说明还有相当一部分学生没有掌握文言语句翻译的技巧和方法，导致许多不必要的失误。那么，文言语句翻译题常见的失误主要有哪些呢？???? ?????? 一、该保留的没保留　　?????? ?????? 在文言语句翻译中，凡是专有名词，像国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡名等等，在翻译成现代汉语时，不必翻译，有的要原封不动地保留下来，有的则要补充完整后保留下来。 如：浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。????? ????译成：郭浩招集安抚流亡之人，开辟营造田地，（朝廷）把他的所作所为颁示给各路。 ?? 在这里，“营田”是古时官田的一种，为专用名词，本不必翻译的，翻译反而会生误。?????? ??????二、该翻译的没翻译　　?????? ??????例如：而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。 ??????译成：而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，我所以从内心折服而确实认为他是不朽之人。 ?????? 原句中的“所以”，是个古今异义的双音词，在这里应翻译为“……的原因”，但译句却没有把它译出来。正确的翻译应是：而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，这是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。???? ??????三、该删去的没删去　　?????? ??????例如：师道之不传也久矣。??（韩愈《师说》）???? ??????译成：从师学习的风尚也已经很久不流传了。?????? ??????翻译时，译句没把“也“删去，造成错误。其实，原句中的“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中，有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，所以应该删去不译。????????? ??????四、该添补的没添补?????? ??????文言文中，有的省略成分没有必要添补出来，但也有的省略成分必须添补出来语意才算完全。　　 例如：?有行之人，纲纪森然，动皆法度。?? ??????译成：有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都法令制度。?????? ??????原句中的“法度”前面省略了动词“合”，而译句中没有把它添补出来，造成了失误。所以，“法令制度”前应该添补上动词“符合”（合），这样译句才显得清晰完整。?????? ????????五、该调序的没调序　　?????? ?????在古代汉语中，有一种句式叫倒装句（像主谓倒置、宾语前置、定语后置、介词结构后置等等），这种句子在翻译时，一般说来，要调整成现代汉语的正常句式。 如：晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 译成：（陶澍）晚年的时候打算推行淮北的政策在淮南，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。 ??这个句子翻译得不妥，因为原句是介词结构后置，在翻译时必须把介词结构“于淮南”放回到动词“推行”的前边，正确的翻译是：（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。 ???????六、该译成古义的没译成古义　　?????? ??????有些词语尽管古今都用，但随着社会的发展，意义已经发生了变化，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化。翻译时，要根据原文的语境确定词义。??? ??????如：使者大喜，如惠语以让单于。 （班固《苏武传》）?????? ??????译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。?????? ???????同学们注意了，这里的“让”虽然古今都用，但词义却缩小了，在古代汉语中它既可以表“辞让、谦让”之意，又可表“责备”之意，而现在只用于“辞让、谦让”的意思。所以，译句中的“辞让”应改为“责备”。 七、该意译的没意译 在文言语句中，表比喻、借代、引申等意义的词语，直译会造成语意不明确，容易使人产生误解，一般要采用意译的翻译方式。 如：吾入关，秋毫不敢有所近。 （司马迁《鸿门宴》）???? 译成：我进入关中，秋天鸟兽身上长出的小细毛也不敢占有。 “秋毫”本义是秋天鸟兽身上长出的小细毛，这里是比喻，比喻细小的财物。所以，正确的译文应该是：我进入关中，连细小的财物都不敢占有。 ??????八、不该增加的随意增加　　?????? ??????一般说来，文言语句翻译必须尊重原文的内容，不能根据个人的好恶随意增加一