(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《天净沙.秋思》（捕捉意象鉴赏诗歌）导学案.docVIP

《天净沙.秋思》（捕捉意象鉴赏诗歌） 导学案 高家村中学 李海燕 一、学习目标 1、了解诗歌的意象； 2、通过意象感知诗歌内容，描绘诗歌中蕴藏的画面； 3、通过意象体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，理解诗歌表达的思想感情； 4、归纳欣赏古代诗歌的一般方法； 二、学习重难点 1．通过分析意象，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。 2．学习赏读古代诗歌的方法，增强古诗文修养。 三、学习过程 （一）、捕捉意象 领会诗歌意境 练习 ： 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问：秋天可以写的景物很多，刘禹锡只写了冲天而上的鹤，有何深意？ （二）、引出“意象” 这首诗歌中的“鹤”，就是文学作品中的“形象”，即“意象”，就是诗歌中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。因此，领会诗歌意境必须从把握诗歌的意象入手。并由此展开联想，进而理解作品的内容及思想感情。 练习 ： 竹 石 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 问：诗中着力刻画的是什么？如何理解这一形象所蕴涵的深刻含义？