高中数学第三章3.2均值不等式同步训练.docxVIP

3.2 均值不等式 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.对于任意实数a、b，下列不等式一定成立的是( ) A.a+b≥ B.≥ C.a2+b2≥2ab D.≥2 解析：均值不等式要考虑正负情况，这里如果a、b不能保证是正值A、B、D都不一定成立，只有C对任意实数恒成立．也可以采用特殊值代入检验进行排除． 答案：C 2.已知点P(x,y)在直线x+3y-2=0上，那么代数式3x+27y的最小值是_____________. 解析：根据条件可知x+3y=2,而3x+27y=3x+33y≥=6,当且仅当3x=33y时取等号. 答案：6 3.函数f（x）=x++3在（-∞，-2］上( ) A.无最大值，有最小值7 B.无最大值，有最小值-1 C.有最大值7，有最小值-1 D.有最大值-1，无最小值 解析：∵x≤-2，∴f（x）=x++3=-［（-x）+（）］+3≤+3=-1，当且仅当-x=，即x=-2时取等号. ∴f（x）有最大值-1，无最小值，故选D. 此外，该题也可利用函数f（x）=x++3在（-∞，-2］上的单调性求解. 答案：D 4.若x＞3,那么当x=_____________时,y=取最小值_____________. 解析：y=x+=x-3++3≥+3=5,当且仅当x-3=即x=4时,y取最小值5. 答案：4 5 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.已知a、b∈R，且a2+b2=4，那么ab( ) A.最大值为2，最小值为-2 B.最大值为2，但无最小值 C.最小值为2，但无最大值 D.最大值为2，最小值为0 解析：这里没有限制a、b的正负,则由a2+b2≥2|ab|即|ab|≤2,所以,-2≤ab≤2,可知最大值为2，最小值为-2. 答案：A 2.设f（x）=（）x，a、b∈R+，A=f（），G=f（），H=f（），K=f（），则A、G、H、K的大小关系是( ) A.H≤G≤A≤K B.A≤K≤H≤G C.A≤K≤G≤H D.K≤A≤G≤H 解析：首先由已知条件可知f（x）在定义域内是单调递减函数,然后只需取特殊值a=1,b=2代入判断的大小即可. 答案：D 3.已知x=（a＞2），y=（b＜0），则x、y之间的大小关系是( ) A.x＞y B.x＜y C.x=y D.不能确定 解析：x=（a-2）++2≥+2=4（当且仅当a=3时，取“=”），y==4. ∴x＞y. 答案：A 4.三个同学对问题“关于x的不等式x2+25＋|x3-5x2|≥ax在[1，12]上恒成立，求实数a的取值范围”提出各自的解题思路. 甲说：“只需不等式左边的最小值不小于右边的最大值.” 乙说：“把不等式变形为左边含变量x的函数，右边仅含常数，求函数的最值.” 丙说：“把不等式两边看成关于x的函数，作出函数图象.” 参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，即a的取值范围是______________. 解析：由x2+25+|x3-5x2|≥ax,1≤x≤12a≤x++|x2-5x|，而x+≤=10，等号当且仅当x=5∈［1,12］时成立；且|x2-5x|≥0，等号当且仅当x=5∈［1，12］时成立；所以，a≤［x++|x2-5x|］min=10，等号当且仅当x=5∈［1,12］时成立；故a∈(-∞,10］. 答案：a∈(-∞,10］ 5.已知x、y∈R+，且=1，求x+y的最小值. 解:∵x＞0，y＞0，=1， ∴x+y=（）（x+y）=+10=6+10=16， 当且仅当，又=1即时等号成立. 6.已知a＞0,b＞0,且a+2b=10,求y=的最大值. 解法一:由于a＞0,b＞0,且a+2b=10,则有 y=≤ . 当且仅当a+2=2b+3=时,即a=,b=时,等号成立. 所以y=的最大值为. 解法二:由于a＞0,b＞0,且a+2b=10,则有 y2=(a+2)+(2b+3)+≤15+［(a+2)+(2b+3)］=30. 当且仅当a+2=2b+3=时,即a=,b=时,等号成立. 又y＞0,所以,y≤. 所以y=的最大值为. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.下列求最值过程中正确的是( ) A.若0＜x＜π，则y=sinx+.所以y的最小值是2 B.若0＜x＜π，则y=sinx+.