高中数学第一章直线多边形圆1.2圆与直线1.2.1圆周角定理学案.docxVIP

1.2．1　圆周角定理 课标解读 1.掌握圆周角定理，圆周角定理的两个推论． 2．会用圆周角定理及其推论解决与圆心角、圆周角有关的问题. 1．圆周角定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半；圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半． 2．圆周角定理的两个推论 推论1　同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等． 推论2　半圆(或直径)所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弧是半圆． 1．通过圆周角定理及其推论判断：“相等的圆周角所对的弧相等”是否正确． 【提示】　不正确．“相等的圆周角所对的弧相等”是在“同圆或等圆中”这一大前提下成立的，如图． 若AB∥DG，则∠BAC＝∠EDF，但. 2．圆的一条弦所对的圆周角都相等吗？ 【提示】　不一定相等．一般有两种情况：相等或互补．弦所对的优弧与所对劣弧所成的圆周角互补，所对同一条弧上的圆周角都相等，直径所对的圆周角既相等又互补． 与圆周角定理相关的证明 　如图1－2－1，已知：△ABC内接于⊙O，D、E在BC边上，且BD＝CE，∠1＝∠2. 图1－2－1 求证：AB＝AC. 【思路探究】　证明此题可先添加辅助线，再由圆周角∠1＝∠2得到其所对弧相等．进而构造等弦、等弧的条件． 【自主解答】　延长AD、AE，分别交⊙O于F、G，连接BF、CG， ∵∠1＝∠2，∴eq \x\to(BF)＝eq \x\to(CG)， ∴BF＝CG，eq \x\to(BG)＝eq \x\to(CF)， ∴∠FBC＝∠GCE. 又∵BD＝CE， ∴△BFD≌△CGE， ∴∠F＝∠G，eq \x\to(AB)＝eq \x\to(AC)， ∴AB＝AC. 1．解答本题时利用∠1＝∠2，添加辅助线，构造等弧是解题的关键． 2．利用圆周角定理证明等量关系是一类重要的数学问题，在解此类问题时，主要是分析圆周角、圆心角、弧、弦之间的等量关系，有时，需添加辅助线构造等弧、等角、等弦的条件． 如图1－2－2，△ABC内接于⊙O，高AD、BE相交于H，AD的延长线交⊙O于F，求证：BF＝BH. 图1－2－2 【证明】　∵BE⊥AC，AD⊥BC， ∴∠AHE＝∠C. ∵∠AHE＝∠BHF，∠F＝∠C， ∴∠BHF＝∠F. ∴BF＝BH. 直径所对的圆周角 图1－2－3 　如图1－2－3所示，AB是半圆的直径，AC为弦，且AC∶BC＝4∶3，AB＝10 cm，OD⊥AC于D. 求四边形OBCD的面积． 【思路探究】　由AB是半圆的直径知∠C＝90°，由条件求出AC，BC，四边形OBCD面积可求． 【自主解答】　∵AB是半圆的直径， ∴∠C＝90°. ∵AC∶BC＝4∶3， ∴可设AC＝4x，BC＝3x. 又∵AB＝10， ∴16x2＋9x2＝100， ∴x＝2， ∴AC＝8 cm，BC＝6 cm. 又∵OD⊥AC， ∴OD∥BC， ∴AD＝4 cm，OD＝3 cm. ∴S四边形OBCD＝S△ABC－S△AOD ＝eq \f(1,2)×6×8－eq \f(1,2)×3×4＝24－6＝18(cm2)． 1．解答本题时利用AC∶BC＝4∶3，得到AC与BC的关系，然后根据勾股定理可求出AC与BC的长度． 2．在圆中，直径是一条特殊的弦，其所对的圆周角是直角，所对的弧是半圆，利用此性质既可以计算角大小、线段长度又可以证明线线垂直、平行等位置关系，还可以证明比例式相等． 　 图1－2－4 如图1－2－4，AB是⊙O的直径，AB＝2 cm，点C在圆周上，且∠BAC＝30°，∠ABD＝120°，CD⊥BD于D.求BD的长． 【解】　如图，连接BC， ∵AB为⊙O的直径， ∴∠ACB＝90°. ∵∠A＝30°，AB＝2 cm， ∴BC＝eq \f(AB,2)＝1(cm)．  ∵∠ABD＝120°， ∴∠DBC＝120°－60°＝60°. ∵CD⊥BD， ∴∠BCD＝90°－60°＝30°， ∴BD＝eq \f(BC,2)＝eq \f(1,2)＝0.5(cm)． 与圆周角定理有关的计算问题 图1－2－5 　已知：如图1－2－5，△ABC内接于⊙O，，点D是上一点，AD交BC于E点，AD＝6 cm，BD＝5 cm，CD＝3 cm， 求DE的长． 【思路探究】　解答本题可先观察图形，AD，BD，CD及未知边DE，分别在△ABD与△CED中，再证明△ABD∽△CED，利用相似三角形的性质求得DE的长． 【自主解答】　∵， ∴∠ADB＝∠CDE， 又∵， ∴∠BAD＝∠ECD， ∴△ABD∽△CED， ∴eq \f(AD,CD)＝eq \f(BD,DE)， 即eq \f(6,3)＝eq \f(5,DE)， ∴DE＝2.5(cm)． 1．解答本题时寻找已知和未知的关系，从而确定△ABD与△CED的相似关系，是解答本题的关