(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步教学ppt.pptxVIP

散 步莫怀戚执教人：沈涵彬学 习 目 标1、美读课文，理解文章内容；2、寻找课文的“美点” ；3、学习使用“大词小用”。朗 诵 要 求:a、把握感情基调：欢愉而深沉b、朗读的语气：温和亲切中含庄重c、朗读的语调：平稳、深沉、抒情d、朗读的语速：中速略舒缓我来拟标题三代同行（我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。）幸福的家庭 亲情无边 分歧 选择 大路小路 背起整个世界好标题的标准 简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。寻找美点：景 美 　请同学找找描写“初春”的句子有哪几句？想一想，这段景色在文中具有怎样的作用？寻找美点：景 美 这南方初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 展现了春回大地、万物复苏的美景，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母亲的生命也像春天一样充满生机活力，表达了作者对母亲的祝福、孝敬之情。（珍爱生命） 寻找美点：景 美 示例： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 展现了春天的蓬勃生机，渲染了宁静快乐的气氛，表达出对生活的热爱。寻找美点：人 美说一说 ：整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？如果你手里有一束花，你准备将它送给谁，为什么？ 以“假如我有一束鲜花，我要把它送给＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿　。”的句式说。 我、母亲、妻子、儿子　一家人在田野上温馨地散步　亲情的温暖：尊老爱幼、互敬互爱　以小见大英国哲学家培根 “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”寻找美点：语言美——对称美有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。品析词语　 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 文中的“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感，使命感。知识链接：大词小用 大词小用就是将一个概念、范围较大的词用在一个范围、概念较小的事物上或者说将一个小事物故意说成大事物以突出渲染强化读者印象。大词小用 　一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。大词小用范例 调解好“钥匙风波”，班长“嘘”了口气，屁股刚挨椅子，一位女同胞哭着走过来，班长连忙起身，询问发生了什么事。女同胞哭哭啼啼好一会儿，才将事情原委说清。原来班上的“调皮大王”因与她一言不和而大动干戈。班长叹了一口气：“唉，又是一场‘中日甲午战争’。”找到调皮大王，先是厉声“谴责”，看他有点“认罪”态度，连忙趁热打铁，一阵和风细雨。他终于软了下来，耷拉着脑袋向女同胞道歉。写一写： 请用“大词小用”的方法写一段话。全课小结：以小见大小 事大道理尊老爱幼散 步作业：1、阅读填空：在括号里填上适当的词语。这南方初春的田野！大块小块的（）随意地铺着，有的（）有的（）；树上的（）也密了；田野里的冬水也（）起着水泡，这一切都使人想着一样东西……（）。2、选择题。1.母亲开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？（ ） 　A． 因为小路有意思，好玩。　B． 因为她看见孙子要走小路。　C． 她怕儿子为难。　D．因有儿子在身边，可随时背她。2.母亲改变主意，说明了这个家庭的关系是：（ ）　A． 老人总爱迁就孙子，原则性不强。　B． 老人本来没什么主见，总爱听别人的。　C．表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。3.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。对整个世界的正确理解是：（ ）　A． 世界就是由母亲和儿子构成的。　B． 我上有老，下有小，因此责任极其重大。　C． 家庭生活里，母亲和儿子是最重要的两代人。　D． 母亲是老一代，儿子是新一代，他们代表了人类的过去和未来。