2017版高考物理（全国专用）大二轮总复习与增分策略课件：题型研究6.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 感应电流的磁场方向(线圈中) 向上 向下 向上 向下 感应电流的磁场方向与原磁场 方向的关系 相反 相同 相同 相反 4.实验结论 当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向 ；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向 . 答案 相反 相同 5.注意事项 实验前应首先查明线圈中电流的流向与电流表指针偏转方向之间的关系，判断的方法是：采用如图13所示的电路，用一节干电池与电流表及线圈串联，由于电流表量程较小，所以在电路中应接入限流变阻器R，电池采用旧电池，开关S采用瞬间接触，记录指针偏转方向. 图13 例3　如图14所示，是“研究电磁感应现象”的实验装置. 图14 (1)将实物电路中所缺的导线补充完整. 解析　补充的实物电路如图所示. 答案　见解析图 解析答案 (2)如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后，将线圈L1迅速插入线圈L2中，灵敏电流计的指针将_____偏转.(选填“向左”“向右”或“不”) 解析答案 解析　已知闭合开关瞬间，线圈L2中的磁通量增加，产生的感应电流使灵敏电流计的指针向右偏转.当开关闭合后，将线圈L1迅速插入线圈L2中时，线圈L2中的磁通量增加，由已知条件可知产生的感应电流也应使灵敏电流计的指针向右偏转. 向右 (3)线圈L1插入线圈L2后，将滑动变阻器的滑片迅速向右移动时，灵敏电流计的指针将________偏转.(选填“向左”“向右”或“不”) 解析答案 解析　滑动变阻器的滑片迅速向右移动时，线圈L1中的电流变小，线圈L2中的磁通量减少，则灵敏电流计的指针向左偏转. 向左 变式题组 4.(多选)如图15甲所示，开关S闭合后电流表指针由中央向左偏，当把一个线圈A和这个电流表串联起来(图乙)后，将一个条形磁铁B插入或拔出线圈时，线圈中会产生感应电流，经观察发现，电流表指针由中央位置向右偏，这说明(　　) 图15 A.如果磁铁的下端是N极，则磁铁正在远离线圈 B.如果磁铁的下端是S极，则磁铁正在远离线圈 C.如果磁铁的下端是N极，则磁铁正在靠近线圈 D.如果磁铁的下端是S极，则磁铁正在靠近线圈 √ √ 实验十五 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 1.实验目的 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系. 2.实验原理 原线圈通过电流时，铁芯中产生磁场，由于交变电流的大小和方向都在不断变化，铁芯中的磁场也在不断的变化，变化的磁场在副线圈中产生感应电动势，副线圈中就存在输出电压.本实验通过改变原、副线圈匝数，探究原、副线圈的电压与匝数的关系. 3.实验器材：两只多用电表(或两只交直流数字电压表)、学生电源(低压交流电源)、开关、可拆变压器、导线若干. 4.实验步骤 (1)按如图16所示连接好电路图，将两个多用电表调到交流电压挡，并记录两个线圈的匝数. 图16 (2)打开学生电源，读出电压值，并记录在表格中. (3)保持匝数不变多次改变输入电压，记录下每次的两个电压值. (4)保持电压、原线圈的匝数不变，多次改变副线圈的匝数，记录下每次的副线圈匝数和对应的电压值. 5.数据记录与处理 次序 n1(匝) n2(匝) n1∶n2 U1(V) U2(V) U1∶U2 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 4 ? ? ? ? ? ? 6.结论 原、副线圈的电压比与原、副线圈的匝数比相等. 7.误差分析 (1)实际变压器存在各种损耗. (2)交流电表的读数存在误差. 8.注意事项 (1)在改变学生电源电压、线圈匝数前均要先断开开关，再进行操作. (2)为了人身安全，学生电源的电压不能超过12 V，不能用手接触裸露的导线和接线柱. (3)为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测，大致确定被测电压后再选用适当的挡位进行测量. 例4　(2015·浙江10月选考)如图17所示，在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，电源输出端与变压器线圈连接方式正确的是____ (选填“甲”或“乙”).变压器原、副线圈的匝数分别为120匝和60匝，测得的电压分别为8.2 V和3.6 V，据此可知电压比与匝数比不相等，主要原因是__________________________. 图17 乙 漏磁、铁芯发热、导线发热 答案 解析 解析　变压器是靠电磁感应原理工作的，必须接交流电，故正确的是图乙； 理想变压器电压与匝数成正比，实际变压器不成正比的原因是由于漏磁、铁芯发热、导线发热等电能损失造成的. 5.在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中，实验室中备有