高中生物选修一考试试题汇编.docVIP

高中生物选修一试题汇编 21.(2014开封检测)(10分)葡萄发酵可产生果酒、果醋,请利用相关的知识回答以下问题: (1)如下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化,?过程需要 等适宜条件。 (2)将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如下图所示。发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图分析,操作错误的是 ,发酵结束后,检验乙发酵过程中产物的方法是 。 (3)如下图是采用纯化酵母菌培养的两种接种方法接种后培养的效果图。 判断图A所用接种方法的依据是 ,图B的接种方法是 。 (4)自己在家中制作的果醋很容易腐败,而市售的果醋瓶上写着“105 ?高温瞬时、不含任何防腐剂,最长保质期为一年”,其中的奥秘是 。 (5)在下图中用曲线表示正常果酒发酵阶段酵母菌种群个体数量的变化情况。 解析:(1)?过程为制作果醋阶段,醋酸菌为好氧性细菌,生长的最适温度为30， 35 ?。(2)酵母菌无氧呼吸过程中会产生酒精和CO,因此排气管不能插到液面下;在酸性条件下,重铬酸钾2 与酒精反应呈现灰绿色,用于检验酒精。(3)根据菌落的分布情况可以判断图A为稀释涂布平板法,图B为平板划线法。(4)105 ?的瞬时高温可杀死果醋中的微生物,从而避免果醋腐败变质。(5)在有氧环境中酵母菌可以快速增殖,在无氧环境中几乎不增殖。 答案:(1)氧气、30，35 ? (2)甲、丙 在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色 (3)稀释涂布平板法形成的菌落分布较均匀 平板划线法 (4)高温杀死微生物 (5)(如图,若密封培养后期曲线有下降趋势也可) 22.(2013〃新课标全国理综?)(10分)临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题: (1)为了从样本中获取致病菌单菌落,可用 法或 法将样本接种于固体培养基表面,经过选 择培养、鉴别等步骤获得。 (2)取该单菌落适当稀释,用 法接种于固体培养基表面,在37 ?培养箱中培养24 h,使其均匀生长,布满平板。 (3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀臵于该平板上的不同位臵,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A ;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B ;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明 ;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的 。 (4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选用抗生素 。 解析:(1)分离菌落常用稀释涂布平板法或划线法。(2)取该单菌落适当稀释,用涂布法接种于固体培养基表面,适宜温度培养。(3)含抗生素的滤纸片周围出现透明圈,说明对该致病菌对该抗生素有敏感性,周围没有透明圈的说明对该抗生素不具有敏感性。透明圈越大的敏感性越强。(4)实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好。 答案:(1)划线 稀释涂布(或涂布) (2)涂布 (3)敏感 不敏感 该致病菌对C的敏感性比对A弱 耐药菌 (4)A 23.(2013〃四川理综)(10分)普通酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。 (1)图甲中,过程?需要的酶有 。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳源。?、?过程需重复几次,目的是 。 (2)某同学尝试过程?的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是 ;推测该同学接种时可能的操作失误是 。 (3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种 菌的发酵罐需要先排气,其原因是 。 (4)用凝胶色谱法分离α淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较 。 解析:本题考查选修中相关知识,包括基因工程、微生物的培养和发酵、蛋白质的提取和分离等。(1)?步骤为将目的基因与运载体连接,需要先用同一种限制性核酸内切酶分别切割质粒和目的基因,露出相同的黏性末端,然后再用DNA连接酶连接为重组质粒;而在以淀粉为唯一碳源的培养基中,其他微生物难以利用淀粉而被抑制,从而筛选高效利用淀粉的工程酵母菌;重复筛选多次可以提高目的菌的纯度。(2)图中平板培养后的结果,形成了多个菌落,因此为稀释涂布平板法,但是菌落分布不均匀,集中分布在一定区域,说明涂布不均匀。(3)由于工程酵母菌能够更高效的利用淀粉,因此在以淀粉为原料的培养条件下,可以更快地进行增殖和发酵,酒精发酵产生的二氧化碳较多,所以需要先排气。(