第五章 相关系数..pptVIP

第五章 相关系数 李金德 第一节 相关系数与散点图 第二节 积差相关 第三节 等级相关 第四节 质与量相关 第五节 品质相关 第六节 相关系数的选用与解释 第一节 相关系数与散点图 一、什么是相关？ （一）事物可能存在的关系 1.因果关系 A是引起B的原因，B是A导致的结果。 如：扁桃体发炎导致喉咙十分难受。 又如:努力学习让学习成绩得到了提高。 2.共变关系 表面看似有关系的两个事物，实际上是因为两者都与第三个事物有关的缘故。 如：医疗设备越好居民患病率越高。 又如：研究发现携带火柴的数量与肺癌患病率正相关。 3相关关系 A与B在发展变化的方向与大小方面存在一定关系。 相关关系不同于因果关系，不能确定两者谁是因果；也有理由认为这两者不同时受第三个因素的影响，即不存在共变关系。 但是，相关关系比较复杂，研究中研究者常常把相关作为因果和共变关系的研究前奏。 （二）相关的类别 1.从方向上来判断 正相关——变化方向一致，“同增共减” 负相关——变化方向相反，“此增彼减” 零相关——变化没有趋势趋势 2.从形状上看 直线相关 曲线相关 3.从相关程度上看 完全相关：A和B变化完全对应。表现为坐标上的一条直线。 强相关：A变化时,B增大（或减少）的可能性非常大。表现为散点图较为集中在某条直线的周围。 弱相关：A变化时,B增大（或减少）的可能性较少。表现为散点图较为分散的集中在某条直线的周围。 零相关：A变化时,B或增大或减少，好无规律。 二、相关系数 概念：相关系数是变量之间相关程度的指标。计算相关系数一般需大样本。 符号：样本相关系数—r，总体相关系数 —ρ 取值：-1～1。 性质：顺序数据。 三、散点图 第二节 积差相关 一、概念及适用范围 积差相关，是计算两个变量线性相关的一种方法，由英国统计学家皮尔逊提出，因此也称为皮尔逊(Pearson)相关。 适用范围：①数据成对 ②两变量总体正态分布或接近正态分布 ③两变量是连续变量 ④两变量为线性关系 二、计算公式 1.运用标准差与离均差的计算公式 二、计算公式 2.运用标准分数计算积差相关 二、计算公式 3.运用原始数据计算积差相关 例题5-1 试问身高与体重有无关系 解：采用标准分数计算积差相关 （1）先求标准分数 （2）求两变量的积差 （3）再求两变量标准分数的成绩 ，对其求和： （4）带入公式： 课堂练习：用原始数据计算积差相关 三、相关系数的合并 合并的步骤： 1.r?Z，即先将各样本的相关系数r转化为Fisher Z分数（查附表8）； 2.求平均的Z分数： ，其中n为每个样本的容量； 3.Z?r，即用附表8再将平均的Z分数转化为平均的相关系数。 第二节 等级相关 一、等级相关的意义 等级相关是根据等级资料来研究变量之间相互关系的方法。 数据来源：一是等级评定的资料，二是等距或比率资料转化而成的等级评定资料。 优点：使用范围较积差相关更广 缺点：没有积差相关精确 二、斯皮尔曼等级相关 （一）斯皮尔曼等级相关 Spearman’s rank correlation。符号：rR ,rS. 斯皮尔曼等级相关是根据两列变量的成对等级差数计算相关系数，又叫“等级差数法”。 条件：成对；线性相关；无正态假设；无大样本限定 结论：比皮尔逊积差相关应用范围广。 （二）计算公式 1.无相同等级时 （1）利用等级差值计算 （2）直接运用等级计算 例题5-2 现有10人的视、听两种感觉道的反应时（单位：毫秒），数据见下表。问视、听反应时是否具有一致性？ 2.有相同等级的计算公式 例5-3： 表5-9是10名学生的数学和语文考试成绩，问数学和语文成绩是否相关？ 三、肯德尔和谐系数 1.肯德尔W系数又称和谐系数，是表示多列等级变量相关程度的一种方法。 2.适用范围：（1）采用等级评定的方法收集等级数据，即让K个评委（被试）评定N件事物，或1个评委（被试）先后K次评定N件事物。 （2）每个评价者对N件事物排出一个等级顺序，最小的等级序数为1 ，最大的为N，若并列等级时，则平分共同应该占据的等级。 3.计算公式 无相同等级 例5-4 有10人对红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色按照其喜欢程度进行等级评定。其中，最喜欢的等级为1，最不喜欢的等级为7。结果见表5-10。问这10人对颜色的爱好是否具有一致性？ 表5-10 （2）有相同等级 例5-7： 五位评分者对七篇作文进行评价，评价等级为1—5，评价结果见表5-12，试问评分者之间对标准的掌握是否一致？ 表5-