(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《秋天的怀念》课堂实录课件.pptVIP

5 秋天的怀念;第一课时;学习目标;新课导入; 秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起走进秋天的故事——秋天的怀念。;作者名片;背景链接;字词学习;◆多音字;◆词语集注;整体感知;第一次;1、从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。;课文解读; 2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？体现了母亲什么样的品质？;②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;③她憔悴的脸上现出央求般的神色。;④还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……;⑤她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。;母亲当时，自身??状况如何？;自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子;3、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？;高洁; 母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。;4、怎样理解最后一段的景物描写?;深入探究;2、课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？;3.你从文中哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀？;母亲央求“我”去看花 母亲病危临终牵挂