(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》第二课时课件.pptVIP

三、 研读探究— （一 ）、体会情感 把握中心 “芙蓉鸟事件” 三、 研读探究— （一 ）、体会情感 把握中心 “芙蓉鸟事件” 图片欣赏： 图片欣赏： 2 图片欣赏： 26、猫 教学目标： ?? 1、说猫 ：生命之美和命运之悲。说人 ：养猫之乐和失猫之痛。 2、体会作者表达的思想感情，领悟文章蕴涵的人生哲理。?????3、揣摩生动的细节描写。形成关爱动物、同情弱小、善待生命的情感。 4、通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。 说猫：生命之美和命运之悲 示例： 读第一只猫，我看到了一只可爱的猫。 作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头。 读 ，我看到了一只 猫。 说猫：生命之美和命运之悲 学生练说： 第二只猫 第三只猫 读 ，我看到了一只 猫。 读第二只猫，我看到了一只活泼有趣的猫。 第二只猫是舅舅家送的，浑身黄色，很可爱 ， 较第一只更活泼，更有趣，总是在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳，会捉鼠，有时隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着捉捕什么似的。它是家里的宠物 ，二三个月后，它忽然不见了，大家都在忙乱地寻找，后来才知道它被过路人捉去了 。 读 ，我看到了一只 猫。 读第三只猫，我看到了一只可怜的猫。 第三只猫是张婶在门口捡来的，毛色花白，并不好看，又很瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。天生忧郁，不活泼，懒惰，家里人都不大喜欢它，若有若无，后来芙蓉鸟死了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉是它吃了，被我一棒打下去，两个月后死在了邻家的屋脊上。 说人 ：养猫之乐和失猫之痛 养猫之乐，1、乐在可以感受着生命的新鲜与快乐 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 常在廊前太阳光里滚来滚去。它便扑过来抢，又扑过去抢 。 （写出了小猫玩耍时的动态和情态。） 有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。） 它在园中乱跑,又会爬树。有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 （小猫的淘气、顽皮） 养猫之乐，2、可以享受如家人一般的温情。 逗着玩，消磨时间，提心吊胆，查问好几次，笑着骂，饭后的娱乐。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 养猫之乐，3、乐在可以享受夜晚睡觉的安宁。