(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册常见的修辞.美丽的风景.比喻和拟人.形象又生动.pptVIP

②请用一个比喻句，说说老师，像什么？ ①请你用一个词语评价我 常见的修辞 美丽的风景 比喻和拟人 生动又形象 学习目标 1、能正确区分比喻、拟人两种修辞手法。 2、能明确比喻、拟人的作用。 3、能正确使用比喻、拟人两种修辞手法。 自主学习请你仔细观察下面两组句子，说说有什么不同。 A句：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，真好看。 B句：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。《济南的冬天》 A句：东风来了，春天近了。 B句：东风来了，春天的脚步近了。《春》 认识修辞——比喻、拟人 抢答：说说下面的句子使用了什么修辞手法？ 1、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 2、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 3、水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 4、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 5、微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 认识修辞——比喻、拟人 比喻、拟人 比喻 拟人 比喻、排比 拟人 1、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 2、水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 这句话运用了比喻的修辞手法，把山上的矮松比作日本看护妇，形象生动地写出了矮松漂亮的特点，表达了作者对矮松的喜爱之情。 这句话运用了拟人的修辞手法，把垂柳拟人化，形象生动地写出了济南冬天舒适、暖和的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。 赏析修辞——拟人、比喻 提问：请同学们仔细观察答案，你发现了什么？ 从修辞手法运用的角度赏析下面的语句。 赏析修辞——比喻、拟人 基本格式： 这句话运用了------的修辞手法，把-------，形象生动地写出了------（事物）------的特点，表达了作者------的情感。 ① ② ③ ④ 合作探究 小组合作 说说下面句子的表达效果。 ①她的眼睛黑亮亮的，清澈得如同春天的小溪，忽闪着的长睫毛像蝴蝶的翅膀。 ②暮色四合，一弯晓月爬上深蓝的夜空。 赏析修辞——比喻、拟人 （6分） 2016年重庆市中考语文模拟测试题 现代文阅读 第16题 拓展延伸 运用修辞——比喻、拟人 请你仔细观察两幅图画，正确使用拟人、比喻的修辞手法，各写一句话。