菏泽专版18年中考物理第一部分系统复习第14章电路电流电压电阻课件.ppt

【例1】 [2016·成都中考]在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路．然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流．并记录数据． (1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，　换电流表的小量程　，重新进行实验． (2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是　电流表“＋”“－”接线柱接反了　. (3)老师收集到几个组的数据如表： 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是　CD　. A.第1组数据没有测量误差 B.分析多组数据是为了减小误差 C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 【思路点拨】 (1)在测量电流时，出现图示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行实验；(2)在测量电流时，出现指针反向偏转的问题，是因为电流从“－”接线柱流入了，电流表连接存在的错误是“＋”“－”接线柱接反了；(3)误差只能减小，不能避免；分析多组数据，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论；选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论；第4组数据偏差较大，可能因为测量时电流表指针没有调零所致. 命题挖掘?(4)若要测量干路电流，则电流表应串联在图1中的　C　(选填“A”、“B”或“C”)处. (5)若实验中测出A、B、C三处的电 流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：　选了两个规格相同的小灯泡(或只做了一次实验，结论不具有普遍性)　.(写出一条) (6)为了验证结论的普遍性，除了可以采用更换不同灯泡继续实验的方法进行验证外，你还可以采用的方法是　改变电源电压 . (7)某小组利用两盏相同的小灯泡来研究串联电路的电流规律. ①在连接电路时，开关应　断开　. ②该小组同学连接好电路后，闭合开关发现电流表指针如图所示，则可能发生的错误是　所选量程太小　. 实验21：探究串、并联电路中电压的规律 【命题点全梳理】 1．画电路图或连接实物图． 2．连接电路时，断开开关的目的：防止电路连接后损坏元件． 3．电压表的使用和读数． 4．换用不同灯泡进行多次实验的目的：避免实验结论的偶然性，使结论更具有普遍性． 5．同一电路中，若两个用电器两端的电压不相等，则用电器一定串联；若两个用电器两端的电压相等，则这两个用电器可能是串联，也可能是并联． 6．探究串联电路中电压的规律时，两个灯泡两端的电压相等的原因是：两个灯泡的规格相同． 7．电路故障分析：闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路．如果短路，则电压表无示数；如果断路，则电压表示数接近电源电压． 8．实验数据分析及结论评估． 【例2】 [2017·青州模拟]在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过3V)． (1)在方框内画出电路图． (2)用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路． (3)正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示，则电源两端的电压为　2.8 　V，被直接测量的灯泡两端的电压为　1.6　V. (4)根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为　1.2　V. 【思路点拨】 (1)在电路中，两灯泡串联，一个电压表与其中一个灯泡并联，另一个电压表并联在串联电路的两端，据此画出电路图；(2)连接实物时，要和电路图一一对应，要让电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，图中电源由两节干电池串联而成，电源电压不超过3V，所以两电压表都应选用0～3V的量程；(3)电压表0～3V量程的分度值是0.1V，电源电压应大于一个灯泡两端的电压，根据a、b两图，可读出电源电压为2.8V，被直接测量的灯泡两端的电压为1.6V；(4)由串联电路中的电压关系U＝U1＋U2得U2＝U－U1＝2.8V－1.6V＝1.2V. 命题挖掘 小明同学用如图所示电路来探究串联 电路的电压特点． (5)在拆接电路时，开关必须　断开　. (6)实验中最好选择规格　不同　(选填“相同”或“不同”)的小灯泡． (7)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点 是