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心理与教育统计学 北京师范大学心理学院 心理测量与评价研究所 第一章 绪论 教学目标： 了解心理与教育统计的定义、发展历史、研究内容； 理解统计数据的基本类型； 学习心理与教育统计的一些基本概念。 课堂提问： 大家为什么选修心理统计？ ①…… ②…… ③…… …… 通过这个学期的学习，你希望自己在心理统计领域达到什么水平？ 心理与教育统计学 心理学 理论 普通心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、消费心理学…… 方法 心理与教育统计学、心理测量、实验心理学、实验研究方法…… 第一节 统计方法在心理与教育科学研究中的作用 一、心理与教育统计的定义与性质 定义：心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。 具体讲： 通过调查、实验、测量等手段有意获取数据； 对得到的数据进行整理、分析、推论，进而得出结论。 第一节 统计方法在心理与教育科学研究中的作用 一、心理与教育统计的定义与性质 性质： 统计学 理论统计学（偏重理论） 应用统计学（偏重应用）（心理与教育统计学为其中一个分支） 第一节 统计方法在心理与教育科学研究中的作用 二、心理和教育科学研究数据的特点 心理与教育科学研究数据与结果多用数字形式呈现； 研究数据具有