高中数学第二章2.2三角形中的几何计算应用正余弦定理解决实际问题素材.docxVIP

应用正、余弦定理解决实际问题 正、余弦定理在实际生活中有着极其广泛的应用，对经过抽象、概括最终转化为三角形中的边、角问题的实际应用题的求解十分有效，下面略举几例，以飨读者. 一“航海”问题 例1某巡逻艇在A处发现北偏东45相距9海里的C处有一艘走私船，正沿南偏东75的方向以10海里/小时的速度向我海岸行驶，巡逻艇立即以14海里/小时的速度沿着直线方向追去，问巡逻艇应该沿什么方向去追？需要多少时间才追赶上该走私船？ 分析：这道题的关键是计算出三角形的各边，即需要引入时间这个参变量。 解：如图，设该巡逻艇沿AB方向经过x小时后在B处追上走私船，则CB=10x, AB=14x,AC=9, ACB=+= (14x) = 9+ (10x) -2910xcos 化简得32x-30x-27=0，即x=,或x=-(舍去) 所以BC = 10x =15,AB =14x =21, 又因为sinBAC === BAC =38,或BAC =141（钝角不合题意，舍去）， 38+=83 答：巡逻艇应该沿北偏东83方向去追，经过1.4小时才追赶上该走私船. 评注：在求解三角形中，我们可以根据正弦函数的定义得到两个解，但作为有关现实生活的应用题，必须检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解 二：“距离测量”问题 例2某观测站在目标的南偏西方向，从出发有一条南偏东走向的公路，在处测得与相距的公路上有一个人正沿着此公路向走去，走到达，此时测得距离为，求此人在处距处还有多远？ 分析:解此类问题的关键是合理构造出三角形，将所求的距离看成是某个三角形的边，通过解斜三角形，问题得到解决 详解：由已知得 ，那么 ，于是在中， 在中，，即 解得或（舍去），因此， 故此人在处距处还有. 评注：测量两点间的距离，利用解斜三角形是一个重要的方法，解决这类问题的关键是构造一个或几个三角形，测出有关边长和角，用正、余弦定理进行计算. 三 “物理”问题 例3平面内三个力F1、F2、F3作用于同一点且处于平衡状态，已知F1＝1N，，F1、F2的夹角为45°，求F3的大小及F1与F3的夹角. 【分析】F3的大小等于F1与F2合力的大小，但方向相反，因此只要求出F1与F2的合力F的大小和方向，就可以得出F3的大小和方向. 【详解】力是向量，在平面上取点O，作 在△OAD中，由余弦定理，得： ∴∠AOD＝30° . 评注：物理中的力是向量，向量的加减法运算是定义在平面图形三角形和平行四边形上的，把力的关系表示在平行四边形或三角形上，通过解三角形来解力的问题.