高中数学第三章统计案例-3.1回归分析的基本思想及其初步应用课堂探究学案.docxVIP

3.1 回归分析的基本思想及其初步应用 课堂探究 探究一 求线性回归直线方程 (1)散点图是定义在具有相关关系的两个变量基础上的，对于性质不明确的两组数据，可先作散点图，在图上看它们有无关系，关系的密切程度，然后再进行相关回归分析． (2)求回归直线方程，首先应注意到，只有在散点图大致呈线性时，求出的回归直线方程才有实际意义，否则，求出的回归直线方程毫无意义． 【典型例题1】某商场经营一批进价是30元/件的小商品，在市场试验中发现，此商品的销售单价x(x取整数)元与日销售量y台之间有如下关系 x 35 40 45 50 y 56 41 28 11 (1)y与x是否具有线性相关关系？如果具有线性相关关系，求出回归直线方程．(方程的斜率保留一个有效数字) (2)设经营此商品的日销售利润为P元，根据(1)写出P关于x的函数关系式，并预测当销售单价x为多少元时，才能获得最大日销售利润． 解：(1)散点图如图所示，从图中可以看出这些点大致分布在一条直线附近，因此两个变量线性相关． 设回归直线为eq \o(y,\s\up6(^))＝eq \o(b,\s\up6(^))x＋eq \o(a,\s\up6(^))，由题知eq \x\to(x)＝42.5，eq \x\to(y)＝34， 则求得 eq \o(b,\s\up6(^))＝eq \f(\i\su(i＝1,4, )?xi－\x\to(x)??yi－\x\to(y)?,\i\su(i＝1,4, )?xi－\x\to(x)?2) ＝eq \f(－370,125)≈－3. eq \o(a,\s\up6(^))＝eq \x\to(y)－eq \o(b,\s\up6(^)) eq \x\to(x)＝34－(－3)×42.5＝161.5. ∴eq \o(y,\s\up6(^))＝－3x＋161.5. (2)依题意有 P＝(－3x＋161.5)(x－30) ＝－3x2＋251.5x－4 845 ＝－3eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(251.5,6)))2＋eq \f(251.52,12)－4 845. ∴当x＝eq \f(251.5,6)≈42时，P有最大值，约为426. 即预测当销售单价为42元时，才能获得最大日销售利润． 规律总结 先根据所给数据画出散点图，判断y与x是否具有线性相关关系，在此基础上利用回归方程系数的有关公式，求出相应的系数，然后结合函数知识求出日销售利润最大时的销售单价． 探究二 线性回归分析 解答本类题目应先通过散点图来分析两变量间的关系是否线性相关，然后再利用求回归方程的公式求解回归方程，并利用残差图或相关指数R2来分析函数模型的拟合效果，在此基础上，借助回归方程对实际问题进行分析． 【典型例题2】在一段时间内，某种商品的价格x元和需求量y件之间的一组数据为： x(元) 14 16 18 20 22 y(件) 12 10 7 5 3 且知x与y具有线性相关关系，求出y对x的回归直线方程，并说明拟合效果的好坏． 解：eq \x\to(x)＝eq \f(1,5)×(14＋16＋18＋20＋22)＝18， eq \x\to(y)＝eq \f(1,5)×(12＋10＋7＋5＋3)＝7.4， eq \i\su(i＝1,5,x)eq \o\al(2,i)＝142＋162＋182＋202＋222＝1 660， eq \i\su(i＝1,5,y)eq \o\al(2,i)＝122＋102＋72＋52＋32＝327， eq \i\su(i＝1,5,x)iyi＝14×12＋16×10＋18×7＋20×5＋22×3＝620， ∴eq \o(b,\s\up6(^))＝eq \f(\i\su(i＝1,5,x)iyi－5\x\to(x) \x\to(y),\i\su(i＝1,5,x)\o\al(2,i)－5\x\to(x2))＝eq \f(620－5×18×7.4,1 660－5×182)＝eq \f(－46,40)＝－1.15. ∴eq \o(a,\s\up6(^))＝7.4＋1.15×18＝28.1， ∴回归直线方程为eq \o(y,\s\up6(^))＝－1.15x＋28.1. 列出残差表为 yi－eq \o(y,\s\up6(^))i 0 0.3 －0.4 －0.1 0.2 yi－eq \x\to(y) 4.6 2.6 －0.4 －2.4 －4.4 ∴eq \i\su(i＝1,5, )(yi－eq \o(yi,\s\up6(^)))2＝0.3，eq \i\su(i＝1,5, )(yi－eq \x\to(y))2＝53.2， R2＝1－eq \f(\i\su(i＝1,5, )?yi－\o(yi,\s\up6(^))?2,\i\su(i＝1,5, )?yi