(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册七年级语文《再塑生命的人》教学课件_泗沟学校李海够.pptVIP

再塑生命的人 博爱县泗沟学校 李海够 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 再塑生命的人 海伦·凯勒 海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。后来，她成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。6岁之前，她完全生活在一个无声无光、黑暗而沉寂的世界…… 快速浏览课文，找出文中哪些句子明确指出了莎莉文老师对“我”的重要性。 文章的纲领句是： “她就是那个来对我启示世间真理，给我深切的爱的人——安妮 ·莎莉文老师”。 见证再塑生命的历程 整体感知：请用自己的话概括文章所记叙的主要事件。  请画出描写“我”学有收获后的动作行为、心理活动的语句。  请找出课文中描写“我”在认识莎莉文老师之前的生活状态及心情。 铺垫及铺垫的作用：烘托出老师对我的重要性；给读者留下阅读期待，激发读者阅读兴趣：急于了解老师究竟是什么人。 结合描写，说说海伦再塑生命成功的因素有哪些？ 海伦·凯勒 有求知热望 善思好学 坚毅聪慧 情感丰富 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 拥有爱心耐心 对“再塑生命”的理解： 文中再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。 表达了对老师的无比敬爱和感激之情。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我家，给我打开了外面的世界。为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。我想从她的眼睛里看出使她能坚定面对困难的坚强个性和她经常向我展露出的对于人类的同情心。 ——《假如给我三天光明》 体验反思 拓展延伸 《再塑生命的人》给予我们的启示 拓展延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 天生跛足…… 拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫主义诗人 被称为“诗坛的拿破仑”