2018年七年级语文上册第一单元3雨的四季课件新人教版.ppt

* 基础积累巧记 课文探究精读 基础积累巧记 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 基础积累巧记 课文探究精读 课文探究精读 3　雨的四季 一 二 三 一、字音字形 1.识记生难字 2.读准多音字 一 二 三 二、重要词语 1.花苞:文中指没开放的花骨朵儿。 2.静谧:安静。 3.高邈:高而远。 4.莅临:来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。 5.造访:拜访。多用于书面。 6.吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 7.淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 8.咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 一 二 三 三、作者介绍 刘湛秋,生于1935年,安徽芜湖人,当代诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵,笔触细腻,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在20世纪80年代中期,他就被大学生们誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等。 1 2 3 1.在作者笔下,四季的雨各有什么特点?寄托了作者怎样的思想情感? 点拨:春雨娇媚、透明;夏雨热烈、粗犷;秋雨端庄、沉思;冬雨自然、平静。作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱之情,表现了作者对生命和大自然的热爱。 4 5 1 2 3 4 5 2.作为一篇优美的散文,本文在写景上有许多亮点。你认为写春雨的部分中有哪些亮点? 点拨:①树:“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了。“特别明亮”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来,嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。②花:把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它“比少女的眼泪还娇媚”,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。③水雾:透明的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的美丽世界。④小草:谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?作者听到了。这“沙沙声”是真正热爱大自然、珍视生命、珍爱生活的人用心灵听到的,这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。⑤空气:空气本是无色无味的,在作者的笔下却是透出果子一样的芳甜。 1 2 3 4 5 3.文章结尾是如何与开头及前文照应的? 点拨:文章结尾先以“我爱恋的雨啊”照应首段,然后以“一年四季常在我的眼前流动”回扣题目,总括照应文章的主体部分,在再次盛赞冬雨之后,用“但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少”照应了主体部分的冬雨之第一节,最后以“总是美丽而使人爱恋的雨啊”做全文总括,照应前文各部分。 1 2 3 4 5 4.作者为什么把文题写成《雨的四季》而不是《四季的雨》? 点拨:后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬,而前者充满灵动,赋予“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。 1 2 3 4 5 5.核心图解 * 基础积累巧记 课文探究精读 基础积累巧记 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 基础积累巧记 课文探究精读 课文探究精读