(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册女娲造人.女娲造人.pptxVIP

第23课：女娲造人;娲; ;3．根据你所知道的故事，在下面横线上写出相应的人物。(6分) ________逐日　　________闹海　　________奔月 ________射日　　________治水　　________开天;4．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。(5分) 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上________下一条枯藤，________入一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，向地面上这么一________，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥________成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 ①捏　 ②搅　 ③伸　 ④挥洒　 ⑤拉;5．指出下列句子运用的描写方法。(6分) (1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。(　　　　) (2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。(　　　　) (3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(　　　　);6．下列句子没有语病的一项是(　　)(5分) A．临近毕业了，同学们的学习态度有了明显的提高。 B．学生写作文切忌不要胡编乱造。 C．我们应该从小培养诚实守信的美德。 D．如果人们连续看四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。;7．故事中哪些内容体现了女娲的“神”性？哪些内容体现了女娲的“人”性？(4分);8．下面是一位同学搜集的“神创造人类”的神话传说，一则出自中国，一则出自西方。请你从两则神话故事中归纳出它们的共同点。(7分) 材料一：通常说天地开辟以来，还没有人类。女娲揉团黄土造出了人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放在泥浆中，拉出来，溅出的泥点就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。;材料二：上帝创造天地和万物以后，在第六日造人。上帝耶和华按照自己的形象，用地上的尘土造出一个人，往他的鼻孔里吹一口气，有了灵，人就活了，能说话，能行走。上帝给他起了名字，叫亚当，安排他住在伊甸园里。上帝使亚当沉睡，从他身上取一根肋骨，造成一个女人，领她到男人跟前。亚当一觉醒来，看见女人，欣喜地说：“这是我骨中之骨，肉中之肉！”这样，亚当和妻子住在伊甸园里，无忧无虑，过着和谐美满的生活。;9．根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。(5分);B;11．下列词语书写无误的一项是(　　)(5分) A．玷污　　物竟天择　　苍海桑田 B．清洌　　相得益章　　头晕目炫 C．侧隐　　苦心孤旨　　怏怏不乐 D．怂恿　　正襟危坐　　芸芸众生;女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了，水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。;原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了个大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底下喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。;女娲看见她的孩子们遭受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢地担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 ;她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦苇烧成灰，堆积起来，塞住了洪水。 这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了??;12．这篇文章的体裁是________，给文