(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5.秋天的怀念.docVIP

《秋天的怀念》教学设计 ◇南京一中明发滨江分校 俞永军 教学目标 1.在“好好儿活”中，理解母爱的内涵。 2在“秋天的怀念”中，获取人生的思考。 教学过程 一、情境导入，揭示课题。 1.读课文时，同学们有没有注意到史铁生面带笑容？曾有读者认为这与文章内容不符，必须更换，你认同吗？（生各抒己见，师不下定论，结束时作答） 2.作者简介。你了解史铁生吗？ 【PPT1】：1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。2002年，获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一。 师：2010年12月31日凌晨3时，59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。直至逝世的那一年，差不多30年来，史铁生无时无刻不在思念自己的母亲。下面是他写的一段话，指名朗读，你听出了怎样的感情？ 【PPT2】：那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。 师：你感受到作者怀