(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《作文导引——写人要抓住特点》.docVIP

教学设计 基本信息 名称 《作文导引——写人要抓住特点》 执教者 辛闽 课时 1 所属教材目录 人教版七年级 教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 教学重难点 情感态度与价值观目标 1、体会描写方法的运用在表现人物个性特点中的作用。 2、明确在典型具体的事件环境中展现人物个性特点的方法。 3、在观察的基础上,学会运用恰当的方法来塑造出鲜明的人物形象。 重点 1、通过分析文段的重点语句，较深入了解人物的性格和情感。 2、通过设疑、点拨、讨论、练习等方式体会细节描写的作用。 难点 在轻松、民主的教学氛围中，通过自己观察、讨论等多种形式，引导学生自主探索，自主掌握知识，通过训练培养学生的写作兴趣。 教学策略与 设计说明 教学过程 1、典例分析法：由学过的课文入手，引导学生明确运用描写方法来抓住人物特点进行刻画后，再赏后评，评后来写。 2、比较分析法：让学生直观的比较出运用人物描写方法的好处。 3、循序渐进法：学生掌握了如何运用描写方法来刻画人物形象后，再出示练习语段，进而提供范文激发写作兴趣, 为课后作业拓展铺垫。 学习体会描写方法的运用在表现人物个性特点中的作用。 教学环节 教师活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激发兴趣 (帮忙抓小偷)：一人家被盗去县衙告状，县官问：“多高？”答：“一人来高。”“小偷衣着？”答：“穿着裤子穿着袄。”问：“长