(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》之拓展延伸.docxVIP

《散步之拓展延伸》教学设计 西 宝 中 学 柯 文 莉 教学目标 1、培养学生学会与人和谐相处的能力。 2、深入探究文章的主题思想，拓展学生的认知范围。 3、激发学生爱家庭、爱他人、爱国家的思想情怀。 教学重点 深入文本，深层探究，形成认知。 教学难点 对照实践，与生活实际无缝对接。 教学方法 探究法、训练法、归纳法 一、导入： 欣赏完《散步》这篇美文，我们深切的体会到:其中看似平淡的言语中却饱含着深情，如一曲温馨隽永的亲情之歌,动人心弦、感人肺腑!看似熟悉的画面，却涵咏着至爱，我们仿佛步入安逸、祥和、其乐融融的桃花源，令人神往,使人心醉! 我们沉浸其中,回味之余会不禁深思:这首蕴含着真善美的亲情之歌是如何谱写的呢?这幅演绎着幸福真谛的唯美画面是如何绘就的呢？ 不妨，让我们重新理一理文中的人物表现。 二、拓展： 散步途中，在选择路径时，母亲和儿子之间出现了分歧,而分歧的症结集中在“我”身上。在经过深刻、全面的思忖之后，妻子主动委屈自己，顺从“我”。而我又决定委屈儿子，顺从母亲。一场孝老爱亲的感人序曲掀开了帷幕。可就在这时，母亲却改了主意，决定委屈自己，顺