(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册冲突中的环境描写.pptxVIP

冲突结构（四） ——冲突中的 环境描写;一、环境描写及作用 1、环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.;2、环境描写的作用 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性 2、渲染气氛烘托人物的心情 3、寄托人物的思想感情 4、反映人物的性格或品质 5、推动情节的发展 6、深化作品主题;二．文思： 在一个静静的夜晚，远方传来了一阵阵的哭泣声，是谁在哭？为什么哭？;快写训练： 《夜幕下的哭泣》 5分钟100字 注意使用环境描写、心理描写;三、新授： 1、播放俄国作家普希金的叙事诗《渔夫和金鱼的故事》录音； 2、提问： a、这个故事你觉得是什么结构的？ b、冲突的双方是谁？ c、升级的过程有那几个情节？ ;a、（冲突结构） b、（老太婆和金鱼） c、;3、追问：我们为老太婆的贪婪感到愤怒，你有没有注意到在这个故事中，升级的过程一直有一样东西在渲染冲突的不断加剧，是什么？（景物，海浪）;4、小结： 景物的不断升级，烘托出了小金鱼的内心情感变化，渲染了冲突的不断加剧，是文章变得更生动、更有感染力。 知识点1：景随情变，逐步升级；（这里的情不仅指心情、感情，也指文章的情节） 知识点2：所选景物要与故事相关； 知识点3：确定部分景物贯穿全文。;5、讲述《1和9的故事》： 数字王国的国王每次召集大家开会时，觉得大家的顺序有点乱，所以决定给大家排个顺序。国王想，是按照奇数和偶数分开的方式排，还是单独的排一个队伍呢？想来想去，他最后决定，只排一个队，1前9后。 9听到后很不满，他想，我对数字王国的贡献最大，我9减去7等于2，减了7个还是2的两倍，小小的1本事没有我大，身材也没有我魁梧，怎么能在我的前面呢？想到这里，他上前去，对国王深鞠一个躬，对国王讲出了心里话。 1听到9的话，心中很不高兴，想平时9就仗着自己身强体壮不把自己看在眼里，就上前对国王理论，他也对国王深鞠一个躬，讲???心里话。 9听后更气了，他开始挑衅的说出了自己的本事大的理由。（成语或典故），并且走到1的身边故意把1一撞，害得1差点来个四脚朝天。 1愤怒了，他站稳后开始数落9的不是，并且标榜自己有本事（成语或典故），并说国王的决定不能轻易改变。 最后，0出场，调解，他说出了9的骄傲自大，并站到1的身边帮助1，结果成了0.1（调侃气氛），0赶紧站到1的另一边，成了10，他告诉大家要团结才会力量大。最后，1和9在0的调解下握手言和，9回到了后面，整个队伍又开始整齐有序起来。;6、先设定故事情节，再安排景物升级：;结尾：0出场，教育9和1，两人和好，恢复平静。 【景物】和谐，和第一段类似，但可以添加景物。如：风停了，雨住了，天边出现了一道美丽的彩虹…… 五．完成作文： 《1和9的故事》 拓展训练： 《手指争功》、 《鼻子和嘴巴》、 《钢笔和橡皮的故事》