高二寒假数学：求数列通项公式之其它方法【讲师版】.docxVIP

高二寒假 数学 “求数列通项公式之其它方法” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 本节着重介绍数列求通项中一种类型题：求数列通项公式之其他方法。 这类问题目在高考题目中经常出现。所以同学必须掌握这种问题的求解方法，更进一步的，还要明白这类问题解决方法的本质。 各种数列问题在很多情形下，就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。本节总结出几种求解数列通项公式的方法，希望能对大家有帮助。 知识梳理 一、对数变换法 二、数学归纳法 三、换元法 四、特征根法 1、设已知数列的项满足,其中求这个数列的通项公式。作出一个方程则当时，为常数列，即，其中是以为公比的等比数列，即. 2、对于由递推公式，给出的数列，方程，叫做数列的特征方程。若是特征方程的两个根，当时，数列的通项为，其中A，B由决定（即把和，代入，得到关于A、B的方程组）；当时，数列的通项为，其中A，B由决定（即把和，代入，得到关于A、B的方程组）。 3、如果数列满足下列条件：已知的值且对于，都有（其中p、q、r、h均为常数，且），那么，可作特征方程,当特征方程有且仅有一根时,则是等差数列;当特征方程有两个相异的根、时，则是等比数列。 五、构造法 构造法就是在解决某些数学问题的过程中，通过对条件与结论的充分剖析，有时会联想出一种适当的辅助模型，如某种数量关系，某个直观图形，或者某一反例，以此促成命题转换，产生新的解题方法，这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式，此类题通常较难，但使用构造法往往给人耳目一新的感觉. 六、其他方法 例题精讲 【试题来源】 【题目】已知数列满足，，求数列的通项公式。 【答案】 【解析】因为，所以。在式两边取常用对数得 ⑩ 设 eq \o\ac(○,11) 将⑩式代入 eq \o\ac(○,11)式，得，两边消去并整理，得，则 ，故 代入 eq \o\ac(○,11)式，得 eq \o\ac(○,12) 由及 eq \o\ac(○,12)式， 得， 则， 所以数列是以为首项，以5为公比的等比数列，则，因此 则。 评注：本题解题的关键是通过对数变换把递推关系式转化为，从而可知数列是等比数列，进而求出数列的通项公式，最后再求出数列的通项公式。 【知识点】对数变换法 【适用场合】当堂例题 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】已知数列满足，求数列的通项公式。 【答案】 【解析】由及，得 由此可猜测，往下用数学归纳法证明这个结论。 （1）当时，，所以等式成立。 （2）假设当时等式成立，即，则当时， 由此可知，当时等式也成立。 根据（1），（2）可知，等式对任何都成立。 评注：本题解题的关键是通过首项和递推关系式先求出数列的前n项，进而猜出数列的通项公式，最后再用数学归纳法加以证明。 【知识点】对数变换法 【适用场合】当堂例题 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】已知数列满足，求数列的通项公式。 【答案】 【解析】令，得，则是函数的两个不动点。因为 。所以数列是以为首项，以为公比的等比数列，故，则。 评注：本题解题的关键是先求出函数的不动点，即方程的两个根，进而可推出，从而可知数列为等比数列，再求出数列的通项公式，最后求出数列的通项公式。 【知识点】不动点 【适用场合】当堂例题 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】已知数列满足，求数列的通项公式。 【答案】 【解析】令，得，则是函数的不动点。 因为，所以 。 评注：本题解题的关键是通过将的换元为，使得所给递推关系式转化形式，从而可知数列为等比数列，进而求出数列的通项公式，最后再求出数列的通项公式。 【知识点】不动点 【适用场合】当堂例题 【难度系数】4 习题演练 【试题来源】 【题目】设数列：，求. 【答案】 【解析】设，将代入递推式，得 …（１）则,又，故代入（１）得 说明：（1）若为的二次式，则可设;(2)本题也可由 ,（）两式相减得转化为求之. 【知识点】其他方法 【适用场合】当堂练习题 【难度系数】4 【试题来源】 【题目】已知数列中，,，求。 【答案】 【解析】在两边乘以得： 令，则,应用例7解法得： 所以 【知识点】其他方法 【适用场合】当堂练习题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知数列中，,,，求。 【答案】 【解析】由可转化为 即或 这里不妨选用（当然也可选用，大家可以试一试），则是以首项为，公比为的等比数列,所以,应用类型1的方法，分别令，代入上式得个等式累加之，即 又，所以。 【知识点】其他方法 【适用场合】当堂练习题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知数列前n项和. 求与的关系；（2）求通项公式. 【答案】； 【解析】