高二寒假数学：数列的极限问题【讲师版】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES10 高二寒假 数学 “数列的极限问题” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 使学生能从数列的变化趋势理解数列极限的概念；会判断一些简单数列的极限． 知识梳理 1．极限概念是微积分中最重要和最基本的概念之一．因为微积分中其他重要的基本概念(如导数、微分、积分等)都要用极限概念来表述，并且它们的运算和性质也都要用极限的运算和性质来论证． 2．为了让学生能尽早进入微积分的主体部分(本书后续内容)的学习，本章不重在理论研究．考虑到中学生理解极限的严格定义(ε－N定义和ε－δ定义)有一定难度，教科书只对极限的定义进行直观描述，教学中一定要注意把握分寸，恰当掌握教科书的深度和广度． 3．数列的极限是最简单的一种极限，它可以看作是自变量以取正整数的形式趋向于无穷时的特殊函数极限． (1)数列的极限虽简单但却是重要的极限，后面讲函数极限即是由此引入的．正因为它可视为特殊的函数极限，就以它的四则运算法则纳入函数极限四则运算法则之中介绍． (2)建议新课导入从引言刘徽的“割圆术”说起，引入数列的极限．“割之弥细，所失弥少．割之又割，以至不可割，则与圆周合体而无所失矣”，这正是极限概念和思想的要点．它具有承上启下的作用，能激发学生对后续内容的学习兴趣． (3)数列的极限的直观描述方式的定义，强调的是从变化趋势来理解数列极限的概念，通过观察三个具体数列，归纳出它们共同的特性：随着项数n的无限增大，数列的项an无限地趋近于某一个常数a(即|an－a|无限地接近于0)．由此给出数列极限的直观描述性定义． “随着项数n的无限增大，数列的项an无限地趋近于某个常数a”的意义有两个方面：一方面，数列的项an趋近于a是在无限过程中进行的，即随n的增大，an越来越接近于a；另一方面，an不是一般地趋近于a，而是“无限”地趋近于a，即|an－a|随n的增大而无限地趋近于0． (4)由于当n无限增大时，常数数列的项an始终保持不变，因此有任何常数数列的极限都是这个常数本身． 1.数列极限的定义： 一般地，如果当项数无限增大时，无穷数列的项无限趋近于某个常数（即无限趋近于0），那么就说数列以为极限，或者说是数列的极限．记作，读作“当趋向于无穷大时，的极限等于” “∞”表示“趋向于无穷大”，即无限增大的意思有时也记作：当∞时，． 理【答案】 【解析】数列的极限的直观描述方式的定义，只是对数列变化趋势的定性说明，而不是定量化的定义.“随着项数n的无限增大，数列的项an无限地趋近于某个常数a”的意义有两个方面：一方面，数列的项an趋近于a是在无限过程中进行的，即随着n的增大an越来越接近于a；另一方面，an不是一般地趋近于a，而是“无限”地趋近于a，即|an－a|随n的增大而无限地趋近于0. 2.几个重要极限： （1） （2）（C是常数） （3）无穷等比数列（）的极限是0，即 例题精讲 【试题来源】 【题目】（1）1，，，…，，… ； （2），，，…，，…； （3）－2，－2，－2，…，－2，…； （4）－0.1，0.01，－0.001，…，，…； （5）－1,1，－1，…，，…； 【答案】0,1，-2,0，无极限 【解析】（1）1，，，…，，… 的项随n的增大而减小，且当n无限增大时，无限地趋近于0.因此，数列｛｝的极限是0，即＝0. （2），，，…，，…的项随n的增大而增大，且当n无限增大时，无限地趋近于1.因此，数列｛｝的极限是1，即＝1. （3）－2，－2，－2，…，－2，…的项随n的增大都不变，且当n无限增大时，无限地趋近于－2.因此，数列｛-2｝的极限是-2，即(-2)＝-2. （4）－0.1，0.01，－0.001，…，，…的项随n的增大而绝对值在减小，且当n无限增大时，无限地趋近于0.因此，数列｛｝的极限是0，即＝0. （5）－1,1，－1，…，，…的项随n的增大而在两个值－1与1上变化，且当n无限增大时，不能无限地趋近于同一个定值.因此，数列｛｝无极限 【知识点】数列的极限问题 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】下列命题正确的是（ ） ①数列没有极限 ②数列的极限为0 ③数列的极限为 ④ 数列没有极限 A ①② B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 【答案】D 【解析】 【知识点】数列的极限问题 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】判断下列数列是否有极限，若有，写出极限 （1）1，，，…，，… ； （2）7，7，7，…，7，…； （3）； （4）2，4，6，8，…，2n，…； （5