2019高考语文二轮培优全国通用版课件：专题一 论述类文本阅读 技法提分点1 .pptxVIP

专题一　论述类文本阅读【考情预览】题目信息考点考向年份·卷别选文类型理解句子筛选整合归纳概括论证分析观点态度2018·全国卷Ⅰ《历史视域中的诸子学》学术论文?√?√√2018·全国卷Ⅱ《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》学术论文?√?√√2018·全国卷Ⅲ《城市社会：文明多样性与命运共同体》学术论文?√?√√2017·全国卷Ⅰ《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》政论?√?√√2017·全国卷Ⅱ《明代青花瓷崛起的轨迹》史学论文?√?√√2017·全国卷Ⅲ《留住乡愁》时评?√?√√2016·全国卷Ⅰ《近百年来的殷墟甲骨文研究》史学论文?√√?√2016·全国卷Ⅱ《塞壬的歌声》文艺论文√√√??2016·全国卷Ⅲ《历史中的文学与文学中的历史》文艺论文?√√√??命题规律1.材料选取，近三年课标全国卷论述类文本阅读选取的都是900字左右的社会科学类文本，选文和选项的字数与往年相比略有减少。2.命题方式，延续了三道单项选择题的考查形式。3.考点设置，延续筛选并整合文中的信息、分析论点、论据和论证方法，分析概括作者在文中的观点态度的考查。考查作者的观点态度，选项并不是从正面直接考查，而是考查文本中隐含的观点和看法，需由考生根据文本推断出来。技法提分点1　精准筛选整合，细心比对分析三比对筛选整合文中信息读文支招第一步：阅读全文，勾画文中信息勾画符号：重要词语用“ ”标示，重要句子用“____”标示。勾画的都是把握文章结构思路、厘清段内层次的关键，也是寻找论点、论据和论证方法的依据。第二步：提取要点，整体把握文本1.梳思路，明结构本文围绕“新子学”展开论述，思路清晰，层层深入。第一段主要阐述了“诸子之学”在狭义与广义两个层面上的内涵，并指出它一直延续至今。第二段先阐释了“新子学”的内涵，并指出它包括两个方面的内容——“照着讲”与“接着讲”，接着顺势阐述“照着讲”的内涵以及意义。第三段主要论述在中西思想互动的背景下，“接着讲”的内涵以及重要意义。第四段进一步从逻辑上和现实中两个方面论述了“照着讲”与“接着讲”的紧密关系，指出两者无法分离，相互渗入，并得出“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。2.会文意，释观点(1)本文的中心观点是第四段最后画横线的文字。(2)各段文字的中心句是各段中画横线的字。(3)论证手法是道理论证。典题文本对点解题1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( D )A.广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。◎对应原文第一段第一句和最后一句。通过比对关系、比对依据与结论，由“诸子之学，兴起于先秦”可知“诸子之学始于先秦”表述正确；由“绵延于此后中国思想发展的整个过程”可知“贯穿于此后中国思想史”表述正确；由“这一过程至今仍没有终结”可知“也是当代思想的组成部分”表述正确。B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。◎对应原文第二段第四、五句话。通过比对关系、比对依据与结论，由第四句可知“照着讲”主要指“对经典的整理和实证性研究”表述正确；由第五句可知“发掘历史上思想家的思想内涵”表述正确。C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。◎对应原文第三段的内容。通过比对关系、比对依据与结论，由“意味着延续诸子注重思想创造的传统”可知“‘接着讲’主要指接续诸子注重思想创造的传统”表述正确。由“这一意义上的‘新子学’，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统”可知“在新条件下形成创造性的思想”表述正确。D.不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。◎对应原文第四段的内容。通过比对关系、比对依据与结论，由原文第四段“突破以往思想或推进以往思想”可知“脱离了既有思想演进的过程”表述以偏概全。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　) A.文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。 B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。 C.文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。 解析　A项，选项表述不正确。本文的论述中心是“新子学”，文本详细地阐述了新子学“照着讲”和“接着讲”两个方面的内涵及其辩证关系，中间虽然涉及“新子学”是对历史上的诸子之学的内在继承与发展，但也只是笼统地提到历史上的诸子之学，并未对其特点加以详细阐述，也未将其与“新子学”加以对比，且文章的目的也并非“突出两者的差异”。A3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(　) A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互