高考培优课程数学讲义：求函数解析式和值域的常用方法及应用【学生版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 高考培优 数学 “求函数解析式和值域的常用方法及应用” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 求解函数解析式是高考重点考查内容之一，需引起重视 本节主要帮助考生在深刻理解函数定义的基础上，掌握求函数解析式的几种方法，并形成能力，并培养考生的创新能力和解决实际问题的能力 函数的值域及其求法是近几年高考考查的重点内容之一 本节主要帮助考生灵活掌握求值域的各种方法，并会用函数的值域解决实际应用问题 知识诊断 1.已知函数y=f(x)是定义在R上的周期函数，周期T=5，函数y=f(x)(－1≤x≤1)是奇函数，又知y=f(x)在［0，1］上是一次函数，在［1，4］上是二次函数，且在x=2时，函数取得最小值，最小值为－5 (1)证明 f(1)+f(4)=0; (2)试求y=f(x),x∈［1,4］的解析式； (3)试求y=f(x)在［4，9］上的解析式 2. 已知函数f(x)=lg［(a2－1)x2+(a+1)x+1］ (1)若f(x)的定义域为(－∞,+∞)，求实数a的取值范围； (2)若f(x)的值域为(－∞,+∞),求实数a的取值范围 知识梳理 知识点一：求解函数解析式的几种常用方法主要 1、换元法：已知的表达式，欲求，我们常设，从而求得，然后代入的表达式，从而得到的表达式，即为的表达式。 2、待定系数法 若已知的结构时，可设出含参数的表达式，再根据已知条件，列方程或方程组，从而求出待定的参数，求得的表达式。 3、凑配法 若已知的表达式，欲求的表达式，用换元法有困难时，（如不存在反函数）可把看成一个整体，把右边变为由组成的式子，再换元求出的式子。 4、消元法 若已知以函数为元的方程形式，若能设法构造另一个方程，组成方程组，再解这个方程组，求出函数元，称这个方法为消元法。 5、赋值法 在求某些函数的表达式或求某些函数值时，有时把已知条件中的某些变量赋值，使问题简单明了，从而易于求出函数的表达式。 另外，在解题过程中经常用到分类讨论、等价转化等数学思想方法 知识点二：求函数值域的常用方法及值域的应用 (1)求函数的值域 此类问题主要利用求函数值域的常用方法 配方法、分离变量法、单调性法、图像法、换元法、不等式法等 无论用什么方法求函数的值域，都必须考虑函数的定义域 (2)函数的综合性题目 此类问题主要考查函数值域、单调性、奇偶性、反函数等一些基本知识相结合的题目 此类问题要求考生具备较高的数学思维能力和综合分析能力以及较强的运算能力 在今后的命题趋势中综合性题型仍会成为热点和重点，并可以逐渐加强 (3)运用函数的值域解决实际问题 此类问题关键是把实际问题转化为函数问题，从而利用所学知识去解决此类题要求考生具有较强的分析能力和数学建模能力 常见题型和方法解析 1. 结合知识点一和方法 例1 如果，那么f(x)=______________________. （★☆☆☆☆） 例2 设二次函数f(x)满足f(x-2)=f(-x-2)，且图像在y轴上的截距为1，被x轴截得的线段长为，求f(x)的解析式。（★☆☆☆☆） 例3 设y=f(x)是实数函数，且，求证：。（★★☆☆☆） 例4 已知，其中奇数，试求。（★★☆☆☆） 例5 已知，且求的表达式。（★★☆☆☆） 例6 (1)已知函数f(x)满足f(logax)= (其中a0,a≠1,x0),求f(x)的表达式 (2)已知二次函数f(x)=ax2+bx+c满足|f(1)|=|f(－1)|=|f(0)|=1,求f(x)的表达式 （★★☆☆☆） 例7设f(x)为定义在R上的偶函数，当x≤－1时，y=f(x)的图像是经过点(－2，0)，斜率为1的射线，又在y=f(x)的图像中有一部分是顶点在(0，2)，且过点(－1，1)的一段抛物线，试写出函数f(x)的表达式，并在图中作出其图像 （★★☆☆☆） 例8已知f(2－cosx)=cos2x+cosx,求f(x－1) （★★☆☆☆） 2. 结合知识点二和方法 例9设计一幅宣传画，要求画面面积为4840 cm2,画面的宽与高的比为λ(λ1),画面的上、下各留8 cm的空白，左右各留5 cm空白，怎样确定画面的高与宽尺寸，才能使宣传画所用纸张面积最小？（★★★☆☆） 例10已知函数f(x)=,x∈［1,+∞ (1)当a=时，求函数f(x)的最小值 (2)若对任意x∈［1,+∞,f(x)0恒成立，试求实数a的取值范围 （★★★☆☆） 例11设m是实数，记M={m|m1},f(x)=log3(x2－4mx+4m2+m+) (1)证明 当m∈M时，f(x)对