人教版五年级上习作四生活中的启示课堂实录.docxVIP

一、教学内容： 习作：生活中的启示（指导课） 二、教学目标： ?1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事，选择一个角度进行表达练习。 ?2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。 ?3、通过不同的启示对学生进行思想教育。 三、?教学重难点： 1、事情与启示有必然的联系。 2、将事情写清楚，启示讲明白。 ?教学过程： ?一、复习导入 ?1、回顾本次习作的内容及要求（并出示ppt） ?2、事例导入 师：同学们，通过我们之前学的课文以及知识面的增长，我们知道了生活能给我们带来很多启示。细心体验生活，一件小事、一幅漫画、一句格言，都能给我们启示。下面老师给大家出示两个事例，说一说你从中能得到什么启示？ ?（出示ppt）事例1： 听说蚂蚁最喜欢吃甜食了，我便在距离蚂蚁窝大约一米处放了几粒白糖和一些甜的碎饼干，然后等待蚂蚁的出现。不久第一只蚂蚁出现了，只见它先在饼干的周围转了几圈，然后左推推，右搬搬，不管它怎么努力，饼干依然纹丝不动。只见它又把头转向了旁边的几粒白糖，这一次它没费什么力气就把一粒白糖顶在了头前，慢慢地爬进了它的家。 过了一会儿我看到一大群蚂蚁排着整齐的队伍慢慢地向饼干移来，靠近后一拥而上，蚂蚁越聚越多，终于推移着“泰山”向它们的家缓缓前进……（启示：我被这种精神深深地感动了，他给我了一个启示:一只小小的蚂蚁竟然有着