人教版四年级上册语文第12课-小木偶的故事.pptVIP

得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸…… 今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。 同桌合作：一个读词语，一个做出相应的表情，反过来再做一次。 你怎么看待这些表情，你喜欢哪种表情？ 我们都喜欢“笑”，笑可以让我们抛开一切烦恼，笑还可以增进友谊……可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 小木偶的故事 12 　读课题，你想知道什么？ 课文讲了小木偶的什么故事？ zhuài rónɡ zī liě 拽 住 毛 茸 茸 龇 牙 咧 嘴 lián mó zhànɡ 可 怜 巴 巴 魔 杖 dū nānɡ lì wū 嘟 嘟 囔 囔 厉 害 女 巫 学习词语 笑嘻嘻 兴冲冲 拽住 毛茸茸 愤怒 温柔 可怜巴巴 同情 bēi bēi 你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？ bēi bēi 小红狐一背上背包就拼命地逃跑。 思考：在小木偶的身上发生了什么事？ 小组合作 小红狐抢包 木匠添笑脸 在小木偶身上发生了什么？ 小兔子嘲笑 老婆婆生气 女巫送表情 课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。 小木偶 笑嘻嘻 快乐 遭遇 小巫女 所有的表情 喜欢哪部分，小组分角色朗读，然后再分角色表演。 嘿！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。 好的。 吵什么？ 报告警官，他抢我的包！ 那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 放开！放开！ 从三个“我的”“尖叫”中， 你体会到什么？ 小木偶的委屈、无奈、愤怒。 小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！ 小木偶的心情怎么样？ 小兔子温柔地问：“你怎么啦？” 脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？” “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？ 伤心、难过，但又哭不出来。 从对话中，你体会到什么？ 你头疼，是吗？ 那是因为你很伤心，却不会哭。 “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 小木偶，我把人类所有的表情都送给你。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。