2019高考语文二轮培优江苏专用课件：第二部分 专题二 散文 技法提分点21 .pptxVIP

专题二　散文;【考情预览】;命题 规律;技法提分点　21　把握思路，理清脉络，整体感知文章;读文支招;1.明确中心句 本文回顾了童年时代在贫穷滞后的家乡孩子们的自得其乐，然而这是在一种怀旧心态下挖掘出来的美好记忆。读全文，发现作者对故乡农村采取了有分寸的有限度的暴露，用特写镜头对准形容枯槁的乡村少年，来揭露乡村“被轧去一切快乐的”农民的苦难。文章第⑦段有这样的话：“本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和忧愁。”这句话既是对农村少年现状的剖析和概况，也是对失乐园深刻意蕴的理性总结。据此可知这句话是文章的中心句。;2.理清线索 根据文章结构、中心句，以及在文中出现的频率(文中“禾场”)，本文除第①段和最后两段外，每段都围绕“禾场”来写。“禾场”就是作者心目中、记忆里魂牵梦绕的“乐园”。第1段虽然没有提及，但写乡下人的生活状况，目的是与下文孩子们在 “乐园”嬉戏时的热闹形成对比，反衬了“乐园”的美好。文章后两段的思考、忧虑，既有对过去美好乐园的追忆，也有对童真失去、快乐时光消逝的叹惋，更有对现实农村教育现状的隐忧，对儿童命运的关切。仔细分析，如果它能将文章零散的材料串联成一个统一而紧密的整体，可以确定本文叙述线索是标题——失乐园。;典题文本;③自然，孩子们之所以玩耍，并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐。乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计，但和学校里规定的一比，也不逊色，即便这野变的玩法也要失去，岂不是大可哀哉？;⑥那些“无有家教”的孩子呢？当然不会绝种的，那么有事情？也不至于都这般凑巧。然而第二天事情却弄明白了。在土谷庙前，我看见一个孩子，十一二岁光景，瘦小身量，面容枯槁。他昂首眺望着原野，正悠然地吸着烟。虽然他并不留神四近，然而任谁也会感动的吧；模样是那样像一个流氓，一个盼望着故土的水手，可是不更像一个大人吗？;⑦暴力起初仅及于大人，孩子还只间接受到影响，渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网??就捕罗起孩子。【社会根源】本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和忧愁。我们的“天才”呢？哪里去了！ ⑧这话离我当孩时只不过八九年光景，似乎不算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动，孩子们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道？ (选自1937年3月版《黄花苔》，有删改);对点解题;答案　①失去亲人的哀痛；②想参与儿童游戏而不得的慨叹；③美好童年逐渐远去的悲伤；④必须按照成人平常地生活的无奈。;2.请简要说明文章第①段的作用。 ;3.作者为什么说“毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园”？ ;4.请探究标题“失乐园”的深刻意蕴。