高中数学第二章数列2.3等差数列的前n项和教学案无解答.docxVIP

等差数列前项和 学习 目标 1.理解等差数列前n项和公式的推导过程． 2.掌握等差数列前n项和公式及其应用． 3.等差数列的五个基本量“知三求二”. 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 问题1：等差数列的定义：如果一个数列从________起，每一项和它____一项的____等于______常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个_________叫做等差数列的公差，通常用字母______表示。定义的符号语言：_____________________. 问题2：等差数列的通项公式：_____________________.写成函数式：_____________________. 问题3：如果三个数成等差数列，那么____叫做 的等差中项．这三个数等量关系是：________________. 问题4：等差数列性质：（1）______________________________________ （2）______________________________________ 【知识转接】 问题5：二次函数的解析式为_______________,其在平面直角坐标系中图象为_______, 当________时，图象开口向上，当且仅当_________时，二次函数有最___值、值为_________； 当________时，图象开口向下，当且仅当_________时，二次函数有最___值、值为_________； 【预学能掌握的内容】 问题5：数列的前项和___________________________. 如：________________.________________. 问题6：（阅读教材42、43页）等差数列前项和公式： （1）______________;（2）________________. 问题7：等差数列中共含五个变量：__________________________. 【探究点一】等差数列前项和公式： 问题8：推导公式： 〖概括小结〗上述推导前项和公式的方法称为：___________. 〖典例解析〗 例1：根据下列各题中的条件，求相应的等差数列的前项和. （1） （2） 〖课堂检测〗练习1：根据下列各题中的条件，求相应的等差数列的有关未知数. （1）求及； （2）求及； （3）求及； （4）求及； 〖典例解析〗例2：等差数列中, 前项和为，若 〖课堂检测〗 练习2：等差数列中, 前项和为，若 【探究点二】等差数列前项和公式的函数特征： 例3：已知数列的前项和，求这个数列的通项公式.这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是什么？ 〖课堂检测〗练习3： （1）已知数列的前项和（为常数），求证这个数列是等差数列. （2）求证等差数列的前项和公式可写成（为常数）. 〖概括小结〗 （1）利用求： （2）数列的前项和为，为等差数列（为常数）. （3）数列的前项和为，数列仍为等差数列（选讲）. 【探究点三】等差数列前项和的性质： 等差数列中连续项的和仍为等差数列，公差为. （选作）证明： 〖典例解析〗例4：等差数列的前项为30，前项和为100，则它的前项和为（ ） A.130 B.170 C.210 D.260 〖课堂检测〗练习4：等差数列中，，，则 【探究点四】等差数列前项和的最值： 〖典例解析〗例5：已知等差数列的前项和为，求使得最大的序号的值. 〖概括小结〗等差数列前项和的最值方法： 借助前项和为的二次函数特征，求其最值。 借助等差数列各项的变化，求其最值 〖课堂检测〗练习5：已知等差数列,且，求前多少项和最大，求使得最大的序号的值.（多种解法） 【探究点五】等差数列，求数列的前项和.（选讲） 〖典例解析〗例6：已知为等差数列，中，求数列的前项和. 〖课堂检测〗练习6：已知为等差数列，中，求数列的前项和. 【层次一】 1.已知为等差数列，为其前项和．若，，则=　 　． 2.设等差数列的前项和为，且=6，=4，则公差等于 （　　） A．﹣2 B．1 C． 3.已知等差数列的前项和为．若，，则= ， ． 4.若等差数列错误！未找到引用源。的前7项和错误！未找到引用源。，且错误！未找到引用源。，则错误！未找到引用源。( ) A.5 B.6 C.7 5.已知等差数列，满足，则的前10项和S10=（　　） A．40 B．120