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高中数学第四章导数应用4.2导数在实际问题中的应用4.2.1实际问题中导数的意义导学案
4.2.1 实际问题中导数的意义
学习目标 1.利用实际问题加强对导数概念的理解.2.能利用导数求解有关实际问题.
知识点 实际问题中导数的意义
思考 某人拉动一个物体前进,他所做的功W(单位:J)是时间t(单位:s)的函数,设这个函数可以表示为W=W(t)=t3-4t2+10t.
(1)t从1 s到4 s时W关于t的平均变化率是多少?
(2)上述问题的实际意义是什么?
(3)W′(1)的实际意义是什么?
答案 (1)eq \f(W?4?-W?1?,4-1)=eq \f(40-7,3)=11 J/s.
(2)它表示从t=1 s到t=4 s这段时间内,这个人平均每秒做功11 J.
(3)W′(t)=3t2-8t+10,
W′(1)=5表示在t=1 s时每秒做功5 J.
梳理 (1)在物理学中,通常称力在单位时间内做的功为功率,它的单位是瓦特.功率是功关于时间的导数.
(2)在气象学中,通常把单位时间(如1时,1天等)内的降雨量称作降雨强度,它是反映一次降雨大小的一个重要指标.降雨强度是降雨量关于时间的导数.
(3)在经济学中,通常把生产成本y关于产量x的函数y=f(x)的导函数称为边际成本.边际成本f′(x0)指的是当产量为 x0时,生产成本的增加速度,也就是当产量为x0时,每增加一个单位的产量,需要增加f′(x0)个单位的成本.
类型一 导数在物理学中的意义
例1 某质点的运动方程为s=s(t)=2t2+3t,其中s是位移(单位:m),t是时间(单位:s).
(1)求当t从1 s变到3 s时,位移s关于时间t的平均变化率,并解释它的实际意义;
(2)求s′(1),s′(2),并解释它们的实际意义.
解 (1)当t从1 s变到3 s时,s关于t的平均变化率为eq \f(Δs,Δt)=eq \f(s?3?-s?1?,3-1)=eq \f(27-5,3-1)=11 m/s.
它表示从t=1 s到t=3 s这段时间内,该质点平均每秒的位移是11 m.
(2)由导数公式表和导数的运算法则可得s′(t)=4t+3,则s′(1)=4+3=7 m/s,s′(2)=4×2+3=11 m/s.
s′(1)表示的是该质点在t=1 s时的瞬时速度,也就是该质点在t=1 s这个时刻的瞬时速度为7 m/s.
s′(2)表示的是该质点在t=2 s时的瞬时速度,也就是该质点在t=2 s这个时刻的瞬时速度为11 m/s.
反思与感悟 根据导数的实际意义,在物理学中,除了我们所熟悉的位移、速度与时间的关系,功与时间的关系,还应了解质量关于体积的导数为密度,电量关于时间的导数为电流强度等.因此,在解释某点处的导数的物理意义时,应结合这些导数的实际意义进行理解.
跟踪训练1 某河流在一段时间x min内流过的水量为y m3,y是x的函数,且y=f(x)=eq \r(3,x).
(1)当x从1变到8时,y关于x的平均变化率是多少?
(2)求f′(27),并解释它的实际意义.
解 (1)当x从1变到8时,y关于x的平均变化率为eq \f(f?8?-f?1?,8-1)=eq \f(2-1,7)=eq \f(1,7) (m3/min).
(2)f′(x)=,于是f′(27)=eq \f(1,3)×27=eq \f(1,27) (m3/min),实际意义为当时间为27 min时,水流量增加的速度为eq \f(1,27) m3/min,也就是当时间为27 min时,每增加1 min,水流量增加eq \f(1,27) m3.
类型二 导数在经济生活中的应用
例2 某机械厂生产某种机器配件的最大生产能力为每日100件,假设日产品的总成本C(元)与日产量x(件)的函数关系为C(x)=eq \f(1,4)x2+60x+2 050.求当日产量由10件提高到20件时,总成本的平均改变量,并说明其实际意义.
解 当x从10件提高到20件时,总成本C从C(10)=2 675元变到C(20)=3 350元.
此时总成本的平均改变量为
eq \f(C?20?-C?10?,20-10)=67.5(元/件),
其表示日产量从10件提高到20件时平均每件产品的总成本的改变量.
引申探究
1.若本例条件不变,求当日产量为75件时的边际成本,并说明其实际意义.
解 因为C′(x)=eq \f(1,2)x+60,
所以C′(75)=eq \f(1,2)×75+60=97.5(元/件),
它指的是当日产量为75件时,每多生产一件产品,需增加成本97.5元.
2.若本例的条件“C(x)=eq \f(1,4)x2+60x+2 050”变为“C(x)=eq \f(1,4)x2+ax+2 050,当日产量为75件时的边际成本大于97.5”,求a的取值范围.
解 因为C′(x)=eq \f(1,2)x+a,
所以日产量
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