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二年级下册英语Unit 4 Time教案（新起点） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　Unit4　　Time　　单元教材分析：　　本单元主要学习有关时间的单词：eleven,twelve,twenty,thirty,forty,fifty,thirteen,fourteen,fifteen.本单元的活动用语whattimeisit?It’s　　.　　并能初步在恰当的情景中运用。本单元是学生期中考试后的第一个单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关时间的数字用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。　　单元教学目标：　　.能够在本单元涉及的情景条件下说出与时间有关的9个单词。　　2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。　　3.能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。　　4.能够听懂、会说现在几点了的功能句。　　5.能够初步了解字母组成单词的过程。　　单元教学重点：　　.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的9个单词。　　2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：whattimeisit?　　It’s　　.　　单元教学难点：　　能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：whattimeisit?It’s　　.　　单元课时安排：五课时　　第一课时　　教学内容：　　Unit4Lesson1ALook,listenandchant　　教学目标：　　能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的数字：eleven，twelve，twenty,thirty,forty,fifty.　　教学重难点：　　学生能够会说与时间有关的6个单词。　　教学准备：光盘，卡片　　教学时间：　　月　　日　　教学过程：　　一、热身　　.师生问好。　　2.跟随录音大胆说唱第三单元的歌谣。　　二、预习　　.复习一年级学习过的1—10的英语单词，然后再次学习数字的英文表达。　　2.教师边描述边在黑板上画时钟的简笔画，引导学生猜一猜所画的物品是什么，如教师可说：Ihavegotsomethinghere.Ithasabigroundfaceandtwohands.接着教师出示教具（长短不一的两个指针）并介绍：oneislongbutoneisshort.　　youcansee12numbersonitsface.whatisit?　　教师根据学生的回答，出示clock的单词卡片，并粘贴在黑板上。　　三.新课呈现　　、师生谈话，引出本课话题　　T:whatcantheclockshowus?　　Ss:...　　T:Lookattheclock.Ithastwohands.oneishourhand.Theotherisminutehand.　　T:whattimeisit?　　Ss:one./Two./Three./Four./Five./Six./Seven./Eight./Nine./Ten.　　T:whattimeisitnow?　　Ss:11.　　2．教师出示主情境图，让学生初步感知新语言。　　3．学习词汇时，教师可利用黑板上时钟的简笔画，引导学生。每个词汇的教学步骤参考如下：　　a.教师移动指针，依次出示歌谣中涉及到的时间：11:00,11:20,11:30和12:00。教师可说：whattimeisit?　　It’s11:00.Eleven,eleven.　　b.教师带领全班学生认读二至三遍。　　c.学生分组读出单词后，教师请个别学生读出单词。　　四、巩固和延伸　　a.Listenandshowthecards:教师说单词，学生出示相应的单词卡片。　　b.快速闪现：教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快.最准确。　　附：板书设计：　　Unit4Time　　Lesson1　　eleven　　twelve　　twenty　　thirty　　forty　　fifty　　教学后记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：　　Unit4Lesson1BLookandsay.　　教学目标：　　能够读出这部分涉及到的六个时间，并且能够会用英语表达其它时间。It’s　　.　　教学重难点：　　在表达非整点的时候，整十数的读法对学生有点困难。　　教学准备：光盘，卡片　　教学时间：　　月　　日　　教学过程：　　一、热身　　.师生问好。　　2.跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。　　二、预习　　复习上节课学习的英语单词