新高中学习之旅——.PDFVIP

新高中學習之旅—— 新高中學習之旅—— 優化新高中課程及評估 優化新高中課程及評估 的建議 的建議 歷史科 歷史科 教育局課程發展處 香港考試及評核局 2013年5月28 日 1 新學制檢討—背景及目的 ‧新高中課程及香港中學文憑考試首個周期已順利推行 ‧教育局、課程發展議會及香港考試及評核局已於去年年 中攜手合作，共同展開新學制檢討，廣泛諮詢和蒐集各 界人士的意見 ‧在多月來的諮詢過程中，衷心感謝各位老師/科主任的積 極參與和支持。 2 新學制檢討—背景及目的 收集意見渠道 時間 次 參與持分者 參加人數 數 個人、社會及人文教育 2010/11 1 歷史科科主任、 科主任 (52) 學習領域檢討 歷史科教師、 老師 (72) 中三及中五修讀歷 中三及中五學生(數以百計) 史學生 課程發展議會—香港考試及 2012/13 4 大專院校代表、 11 評核局歷史委員會(高中)會議 考評局代表、 教師代表 課程發展議會—香港考試及 2012/13 2 大專院校代表、 22 評核局歷史委員會(高中)會議 考評局代表、 及香港考試及評核局科目委 教師代表 員會(歷史)聯席會議 新高中課程及評估檢討諮詢 2012年8月 2 歷史科教師/ 科主 189 會 及12月 任 焦點小組會議 2012/13 3 教師 38 中學文憑試放榜後焦點小組 2012年7‐8 6 中六畢業生 29 會議 月 新高中課程及評估檢討： 2012年11月 1 全港中學 345份 學校問卷調查 3 新學制檢討的建議 考慮原則 ‧學生學習為本 ‧實證為參考 ‧質性與量性的數據 ‧國際認可/基準 ‧參考本地及國際的研究 ‧諮詢本地及國際專家的意見 ‧專業原則與理據的一致性(包括評核信度) ‧系統/學校層面與科目層面須作整體考慮 ‧校本評核的基本原則（如難以透過正式考卷評核的範疇/能 力、所評核能力/內容/形式等在各科之間的重疊和轉移性） ‧各持份者的參與 4 經檢討後，歷史科有何改動？ 課程及評估 改動(有/沒有) 課程結構和內容 沒有