语文人教版四年级上册16、母鸡.docxVIP

16*母鸡 教学目标： 1．认识7个生字。 2．有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3．阅读比较《母鸡》和《猫》写法的特点。 教学重点难点　 　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 教学课时 一课时 教学流程 一、激情导入　 猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。　（板书：母鸡）　齐读课题 二、组织学生自主学习交流 1、读阅读提示，明确学习要求。 2、大家已经预习了《母鸡》，现在老师想检查一下自学情况。见“学研案”。（先交小组交流，再请小组汇报） 3、由第七小组展示自学成果，其他组点评补充。 把下列词语读正确，能注意带点字的读音： 如怨如诉 慈爱 反抗 鸡雏 成绩 凄惨 放声啼叫 辛苦 欺侮 可恶 似的 差不多 在书上划记以上词语，并把含有这些词语的句子多读几遍，联系课文理解这些词语的意思。 4、教师相机点拨并重点提示：如怨如诉 慈爱 可恶 5、学生自由朗读课文，字词读正确、课文读流利。 三、组织学生合作研讨（交流“探究”部分） 师：同学们，我们初步了解了课文，接下来我们探讨课文内容。 1、出示研讨题 （1）母鸡有什么特点？作者对母鸡的态度前后有怎样的变化，为什么会有这样的变化？表达了作者怎样的情感？找到有关语段读一读。 （2）比较阅读：《母鸡》和《猫》在写作上有什么异同？我从文章结构、情感表达、总分段式、表现手法、语言运用等方面进行比较。 2、小组内交流，教师巡视指导。 3、以小组为单位展示研讨成果。（师板书：一向讨厌 不敢再讨厌） 4、其他组点评补充。 5、教师相机点拨抓住关键词朗读，如：没完没了、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人。趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。（板书） 6、引导学生进行比较阅读，出示小黑板。 四、师生归纳整理： 见“学研案”57页。 五、学生质疑 六、自测评估： 见“学研案”57——58页。 七、板书设计? 一向讨厌? 不敢再讨厌? 无病呻吟 负责 慈爱 母鸡 欺软怕硬 拼命炫耀? 勇敢 辛苦?? 粗俗可恶 敬佩伟大