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语文人教版四年级上册11 《去年的树》
11 去年的树;1、自主学习课文内容，有感情地朗读对话。
2、从小鸟和不同人物的对话中，感受小鸟信守承诺的美好品质。
3、明白童话里蕴含的道理，感受童话的语言美、思想美和意境美。 ;1、请同学仔细朗读第5――14自然段，思考：鸟儿找她的好朋友树，都到过了哪些地方？;2、小鸟在寻找好朋友树的途中都询问了谁？把他们的对话用“ ”找出来。 ;树根;她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”;1、想一想、用怎样的语气来朗读对话，再写下来。
2、小组交流，小组长做好记录。
3、小组内分角色，根据所填的词语，有感情地朗读对话。;鸟儿问女孩：
“小姑娘，请告诉我，
你知道火柴在哪儿吗？”; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。; ???儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。;我想对小鸟说：“ 。”
; 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，
因为他们是（ ）；
小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是 （ ）；
如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）！;读了童话故事，你懂得了什么？; 1、把故事复述给家长听。
2、阅读新美南吉的童话
《狐狸阿叔》《白蝴蝶》
《花木村和盗贼》
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