高中数学第二章2.3.3向量数量积的坐标运算与度量公式课堂探究学案.docxVIP

2.3.3　向量数量积的坐标运算与度量公式 课堂探究 探究一　向量数量积的坐标运算 已知向量的坐标，直接用公式来计算数量积、模和夹角等问题；若向量的坐标是未知的，一般考虑用定义和运算律进行转化． 【例1】 已知向量a＝e1－e2，b＝4e1＋3e2，其中e1＝(1,0)，e2＝(0,1)． (1)试计算a·b及|a＋b|的值； (2)求向量a与b夹角的余弦值． 解：(1)a＝e1－e2＝(1,0)－(0,1)＝(1，－1)，b＝4e1＋3e2＝4(1,0)＋3(0,1)＝(4,3)， 所以a·b＝4×1＋3×(－1)＝1，a＋b＝(5,2)， 所以|a＋b|＝． (2)设向量a与b的夹角为x， 则cos ＝＝＝＝． 探究二 向量的模、夹角的坐标表示 1．若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a≠0，则向量a与b垂直?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0． 2．向量垂直的坐标表示x1x2＋y1y2＝0与向量共线的坐标表示x1y2－x2y1＝0很容易混淆，应仔细比较并熟记、当难以区分时，要从意义上鉴别，垂直是a·b＝0，而共线是方向相同或相反． 【例2】 已知向量a＝(－2，－1)，a·b＝10，|a－b|＝，则|b|＝(　　) A． B． C．20 D．40 解析：设b＝(x，y)，由a＝(－2，－1)，a·b＝10，可得－2x－y＝10．① a－b＝(－2－x，－1－y)， 所以|a－b|＝＝．② 由①②可得x＝－4，y＝－2． 所以b＝(－4，－2)，|b|＝＝． 答案：A 反思 本题是利用公式|a|＝ (其中a＝(a1，a2))求解． 【例3】 在△ABC中，＝(2,3)，＝(1，k)，且△ABC的一个内角为直角，求k的值． 分析：要对△ABC的三个内角分别讨论，并利用坐标反映垂直关系． 解：当A＝90°时，·＝0， 所以2×1＋3×k＝0．所以k＝－． 当B＝90°时，·＝0，＝－＝(1－2，k－3)＝(－1，k－3)，所以2×(－1)＋3×(k－3)＝0．所以k＝． 当C＝90°时，·＝0，所以－1＋k(k－3)＝0， 所以k＝． 因此，当k＝－，或k＝，或k＝时，△ABC的一个内角为直角． 探究三 数量积的坐标表示在几何中的应用 用向量法解决几何问题的关键是把有关的边赋予向量，然后把几何图形中的夹角、垂直、长度等问题都统一为向量的坐标运算即可，最后再回归到原始几何图形中进行说明． 【例4】 以原点O和点A(5,2)为两个顶点作等腰直角△ABO，B为直角顶点，试求的坐标． 解：设B(x，y)，则＝(x，y)，＝(x－5，y－2)． 因为△ABO是等腰直角三角形，故⊥，且||＝||， 所以 解得或 所以＝或＝． 【例5】 已知a＝(，－1)，b＝，且存在实数k和t使得x＝a＋(t2－3)b，y＝－ka＋tb，且x⊥y，试求的最小值． 解：由题意有|a|＝2，|b|＝1． 因为a·b＝×－1×＝0，所以a⊥b． 因为x·y＝0，所以[a＋(t2－3)b]·(－ka＋tb)＝0，化简得k＝eq \f(t3－3t,4)，所以＝eq \f(1,4)(t2＋4t－3)＝ (t＋2)2－． 当t＝－2时，有最小值为－． 反思 本题的关键是注意到a⊥b，以此来化简x·y＝0． 探究四 易错辨析 易错点：因a·b0理解不完全而致误 【例6】 设平面向量a＝(－2,1)，b＝(λ，－1)(λ∈R)，若a与b的夹角为钝角，则λ的取值范围是(　　) A． ∪(2，＋∞) B．(2，＋∞) C． D． 错解：由a与b的夹角为钝角，得a·b0， 即－2λ－10，解得λ－． 错因分析：a·b0?a与b的夹角为钝角或平角．因此上述解法中需要对结论进行检验，把a与b的夹角为平角的情况舍去． 正解：a·b0?(－2,1)·(λ，－1)0?λ－． 又设b＝ta(t0)，则(λ，－1)＝(－2t，t)， 所以t＝－1，λ＝2，即λ＝2时，a和b反向，且共线， 所以λ∈∪(2，＋∞)．故选A． 答案：A