机械CADCAM(proe)说课课件.ppt

Company Logo Company Logo 机械CAD/CAM技术（PROE） 说课 机电工程学院 史红燕 * 目录 1、为什么教 2、教什么 3、怎么教 4、教学评价 * 1、为什么教 课程设置依据 课程定位 课程目标 * 1、为什么教-课程设置依据 * 二维图 三维图 1、为什么教-课程设置依据 PROE是美国参数技术化公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件，现已成为企业最普及三维造型软件之一，广泛应用于机械、模具、工业设计、汽车、航天、家电、玩具等行业。 PROE是高校相关工程专业学生必修工程软件之一。学生系统完成学习后,应具有建模思想、熟练掌握操作指令、 掌握工程制图，达到胜任企业相关岗位的要求。 * 实例展示－手机、鼠标、切割机 * * 1、为什么教-课程定位 《计算机文化基础》 《机械制图》 《计算机绘图软件AutoCAD》 前导课程 课程设计 生产实习 毕业实习 毕业设计 后续课程 计算机辅助设计PROE * 1、为什么教-课程定位 适用专业 机械设计制造及其自动化 课程类型 专业必修课 开课学期 第五学期 课程学分 3学分 总课时 48学时（24理论课时+24实验课时） * 1、为什么教-课程目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1、具有团结、协调工作的能力； 2、具有自学、开拓创新、顽强拼搏的精神； 3、具有爱护机器设备、公共财物的习惯。 1、通过理论教学和学生上机练习，培养学生三维建模能力； 2、通过设计产品培养学生团队协作重要性； 3、通过实践教学激发学生发现问题、解决问题的能力 1、熟练使用草绘器绘制几何图形 2、掌握三维建模中的基础特征和工程特征 3、掌握装配体中零件的装配操作 * 2、教什么 教材与教学资源 教学内容 教学重难点 * 2、教什么-教材与学习资源 教材 情感、态度与价值观 * 学习 资源 1、系统讲述了CAD/CAM技术的基本 概念、基本方法和应用实训实例。 2、结合常用CAD/CAM软件(proe)的 应用给出各种从机械零件三维造型 设计。 华腾教育网： 我要自学网： / 和青芳《PROE4.0基础设计案例精讲》机械工业出版社 林清安《完全精通PROE野火4.0中文版零件设计基础入门》电子工业出版社 2、教什么-教学内容 教材 情感、态度与价值观 * 教学资源 章节 内容 学时 理论 上机 合计 模块一 CAD/CAM基本概念、系统组成、系统硬软件 3 0 3 模块二 草绘器 6 6 12 模块三 零件建模中的基础特征 6 9 15 模块四 零件建模中的工程特征 3 3 6 模块五 装配操作 3 3 6 模块六 工程图绘制 0 3 3 模块七 CAD/CAM集成技术与发展CIMS、CAPP技术 3 0 3 总计 24 24 48 2、教什么-教学重难点 教材 情感、态度与价值观 * 教学资源 重点 草绘器、特征的建模 难点 草绘器的诊断、 特征的顺序安排、 装配体的装配操作 拉伸 旋转 扫描 抽壳 倒圆角 3、怎么教 学情分析 教学手段 教学方法 * 3、怎么教——学情分析 学生情况 对策 1、感兴趣事物喜欢探究 加强教育，树立职业目标。从实际出发，注重因材施教，不断创新教学方法，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。 2、个别同学没有职业目标（沉迷于网络、游戏等） 3、同学之间差异较大 * * 3、怎么教——教学方法 1、鼓励学生对现实物品进行三维建模。 2、以历年全国三维建模大赛优秀作品激励学生。 3、以PROE在企业实用性，激发学生学习兴趣。 4、提倡大家积极参加全面三维建模大赛，为以后工作打好基础。 谈论教学法 直观教学法 比较法 任务驱动教学法 3、怎么教——教学方法 * 拉伸草图 拉伸特征 拉伸完成 扫描轨迹 扫描截面 扫描属性 扫描完成 抽壳特征 圆角特征 任务引领式课件展示 思考： 旋转可以实现吗？ 思考： 不同属性选择的后果？ * * 3、怎么教——教学手段 技能大赛 多媒体 机房 课件、视频 Proe软件 全国三维建模大赛 四、教学评价 考评 方式 分值 考核内容 评分标准 过程 考评 10 基本素质考评 遵守课堂纪律，不旷课、迟到和早退，态度端正 10 课堂作业考评 认真按时完成作业 10 操作水平考试 规定时间内完成造型，组装等任务 期末 考平 70 期末考试 考试成绩 合计 100 * 请大家批评指正，谢谢！ * * * * Company Logo Company Logo * * *