数学人教版九年级上册求根公式的推导.docxVIP

求根公式的推导 一、教学目标 （1）知识目标：掌握求根公式的推导过程和判别式； （2）能力目标：通过由配方法推导求根公式，培养学生推理能力和由特殊到一般的数学思想； (3)德育目标：让学生体验到所有一元二次方程都能运用公式法去解，形成全面解决问题的积极情感，感受公式的对称美、简洁美，产生热爱数学的情感。 二、教学的重、难点 重点：掌握公式的推导过程及判别式的运用； 难点：求根公式的推导过程。 三、教学方法 在教学中由特殊的解法（配方法）引导探究一般形式一元二次方程的解的形式展开，利用学生已有的知识，让学生多交流，主动参与到教学活动中来，让学生处于主导地位。通过比较合理的问题设计、小组讨论形式让学生更好的掌握知识。 四、教具准备 彩色粉笔、幻灯片等。 五、教学过程 1、复习导入新课 在上课之初请同学回顾配方法解给一元二次方程的步骤 （所学“配方法”解一元二次方程，达到“温故知新”的目的；，为下一步用配方法解一般形式的一元二次方程做准备） 2、呈现问题，层层递进，探索新知 你能用配方法解一般形式的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)吗？化简、移项、配方、变形由学生探究，我指导一起完成到（x+b2a)2=b2-4ac4a2这步时，提出问题：此时可以直接开平方吗？需要注意什么？等号右边的值有可能为负的吗？说明什么？让小组交流、讨论、探索达成共识。学会对b2-4ac 通过