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- 2019-01-09 发布于河南
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;创设情景;(一)、创设情景
;(一)、创设情景
;学习目标(齐读)
1、会分析匀速传播问题中的数量关系,正确建立一元二次方程。
2、能找出解决类似问题的策略。
3、会根据问题实际意义检验所得结果是否合理。 ;六.教学流程分析;六. 教学流程分析;六. 教学流程分析;六. 教学流程分析;六.教学流程分析;板书设计
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