读苏霍姆林斯基_王旻..ppt

教育家的情怀 —读苏霍姆林斯基 昆明三中 王旻 教师是什么？ 是传道授业解惑的人 是一份事业，需要终生为之付出。 教师工作是一门科学 要用科学严谨的态度，去探究和发现。 教学是一门艺术 让每堂课，达到一种完美，这是做教师的境界。 教师是什么？ 是高水平的教练 面对信息社会的学生， 传道授业解惑已远远不够了。 自己只有一桶水，但力争换来学生10桶水， 教师的角色必须是教练。 什么是教学？ 要让学生把不会的学会 让错误的改变 是课堂教学和教师的价值所在 教出比自己水平更高的学生， 才是合格的老师 我们今天这个时代， 是一个文化空前繁荣的时代， 又是一个文化空前荒芜的时代。 这是一个狄更斯式的悖论。 因为处在文化转型期， 这个时代的文化生活纷繁复杂， 文化景观晦暗不明。 教师培养的是未来 我们要站在较高的位置看待教育工作。 把这份职业当作事业来做，你会努力学习，不断创新。 我们所做的，常常是看得见的付出，看不见的成果。但 是“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。” —陶行知 因此，我们要了解教育家的情怀。 教育 培养新生一代准备从事社会工作的整个过程。 大家 著名的专家。 苏霍姆林斯基是我们心中的教育大家。 追寻“大家” 因为他们治学做人 他们活得充实自在 他们永不磨灭的纪念碑，就是口碑。 情怀 含有某种感情的心境。 教师情怀 饱含善良、用心、爱护、担当的心境。 如何具有教师情怀？ 一、具有社会责任感：担当 教育家都具有担当的社会责任感 1. 教育家的社会责任感是一种文化自觉 2. 教育家的社会责任是一种角色意识 3. 教育家的社会责任感是一种国家思维 1.教育家的社会责任感 是一种文化自觉 “人民贫，非教育莫与富之； 人民愚，非教育莫与智之” “不教育其群者，必受外侮，而臻于之” ——陶行知 2.教育家的社会责任是角色意识 蔡元培先生倡导科学与民主思想 为轰轰烈烈的五四运动开拓了道路 北京大学成了中国社会前进的灯塔 他无愧社会，名垂青史 3.教育家的社会责任感是一种国家思维 真正的教育家都急国家之所急，想人民之所想 从民族振兴的未来着想，坚持国家的教育方针 把国家的需要和学生发展统一起来 遵循教育规律 才是真正尽到了我们的社会责任! 二、有理想 教育家的教育理想 真正的教育始于一个人为理想所鼓舞并能审 视自己 ！ 真正的教育始于一个人为理想所鼓舞 能认清自己，思考自己生活的意义和目的， 审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。